Setianingsih, Eni (2026) PERSEPSI SISWA TENTANG RELEVANSI PENDIDIKAN AKIDAH AKHLAK DENGAN KEHIDUPAN SEHARI-HARI KELAS IX DI MTS MA’ARIF 12 SEDAYU PACITAN TAHUN AJARAN 2024/2025. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI_ENI SETIANINGSIH_201200282_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Setianingsih, Eni. 2025. Persepsi Siswa Tentang Relevansi Pendidikan Akidah Akhlak Dengan Kehidupan Sehari-Hari Kelas IX Di MTs Ma’arif 12 Sedayu Pacitan Tahun Ajaran 2024/2025
Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Negeri Islam Kiai Muhammad Ageng Besari Ponorogo
Kata Kunci: Akidah Akhlak, Persepsi Siswa, Relevansi Pendidikan
Pendidikan merupakan faktor penting dalam pembentukan karakter, moral, dan keimanan peserta didik. Di dalam konteks pendidikan Islam, mata pelajaran Akidah Akhlak memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai keimanan dan akhlak mulia. Namun, realitas di lapangan menunjukkan adanya kesenjangan antara pemahaman kognitif siswa dan praktik nyata dalam kehidupan sehari-hari. Fenomena ini menjadi tantangan bagi efektivitas pendidikan akhlak, sehingga diperlukan penelitian untuk memahami persepsi siswa terhadap relevansi pendidikan Akidah Akhlak dengan kehidupan mereka sehari-hari.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui persepsi siswa mengenai relevansi Pendidikan Akidah Akhlak dengan kehidupan sehari-hari; (2) mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi persepsi tersebut; (3) menelaah dampaknya terhadap motivasi belajar siswa di MTs Ma’arif 12 Sedayu, Pacitan.
Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas IX, guru Akidah Akhlak, dan kepala sekolah. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahap reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, serta dilakukan pengecekan keabsahan data untuk memastikan kredibilitas temuan.
Adapun hasil dari penelitian menunjukkan bahwa: (1) persepsi siswa terhadap relevansi pendidikan Akidah Akhlak bervariasi, namun sebagian besar menilai materi pembelajaran penting untuk diterapkan dalam kehidupan nyata. (2) Faktor internal siswa, metode pengajaran, keteladanan guru, serta dukungan lingkungan memengaruhi persepsi dan motivasi belajar mereka. Kesimpulannya, keberhasilan internalisasi nilai Akidah Akhlak sangat bergantung pada relevansi materi dengan pengalaman sehari-hari siswa, sehingga diperlukan pembelajaran yang lebih kontekstual dan interaktif untuk meningkatkan efektivitas pendidikan akhlak.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Muhammad Heriyudanta |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 15 Jun 2026 02:10 |
| Last Modified: | 15 Jun 2026 02:10 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39592 |
Actions (login required)
 |
View Item |
