Nadiva, Mahardika (2026) Manajemen Kesiswaan dalam Membangun Kedisiplinan Siswa di MTs Al-Islam Joresan Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
206220097_NADIVA MAHARDIKA_MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM.pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
Mahardika, Nadiva. 2026. Manajemen Kesiswaan dalam Membangun Kedisiplinan Siswa di MTs Al-Islam Joresan Ponorogo. Skripsi. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Dr. M. Syafiq Humaisi, M.Pd.
Kata Kunci: Manajemen Kesiswaan, Kedisiplinan Siswa, Madrasah
Manajemen kesiswaan merupakan bagian penting dalam pengelolaan lembaga pendidikan karena berperan dalam mengatur, membina, dan mengembangkan peserta didik agar tercipta suasana belajar yang tertib dan kondusif. Kedisiplinan siswa menjadi salah satu indikator keberhasilan manajemen kesiswaan.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi manajemen kesiswaan dalam Membangun kedisiplinan siswa; (2) faktor pendukung dan penghambat manajemen kesiswaan; dan (3) dampak manajemen kesiswaan dalam Membangun kedisiplinan siswa di MTs Al-Islam Joresan Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus tunggal di MTs Al-Islam Joresan Ponorogo. Sumber data terdiri dari data primer (kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang kesiswaan, guru/wali kelas, dan siswa) serta data sekunder (dokumen dan arsip madrasah). Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan, serta triangulasi sumber dan metode.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) manajemen kesiswaan dalam Membangun kedisiplinan siswa telah dilaksanakan melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang sistematis. Perencanaan dilakukan melalui penyusunan program kesiswaan, tata tertib siswa, dan pembiasaan kegiatan. Pelaksanaan dilakukan melalui penerapan tata tertib, pembiasaan disiplin seperti datang tepat waktu, membaca doa dan surah, sholat dhuha, serta pengawasan oleh guru dan organisasi siswa. Evaluasi dilakukan melalui pengamatan langsung, pencatatan pelanggaran, serta rapat koordinasi; (2) faktor pendukung meliputi kerja sama antarwarga madrasah, dukungan pondok pesantren, lingkungan religius, serta adanya organisasi siswa, faktor penghambat meliputi rendahnya kesadaran siswa, pengaruh lingkungan luar, serta kurangnya pengawasan orang tua; dan (3) manajemen kesiswaan memberikan dampak positif terhadap peningkatan kedisiplinan siswa, seperti meningkatnya ketepatan waktu, kepatuhan terhadap tata tertib, tanggung jawab belajar, serta kedisiplinan dalam beribadah.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | M. Syafiq Humaisi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 15 Jun 2026 02:18 |
| Last Modified: | 15 Jun 2026 02:18 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39602 |
Actions (login required)
 |
View Item |
