saputri, octavia hana (2026) ..(GUNAKAN MATERAI ASLI YANG BERBEDA PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS DAN KEASLIAN TULISAN,TAMBAHKAN DAFTAR ISI , UPLOAD ULANG).. Peran Guru Dalam Menumbuhkan Kebiasaan Shalat Pada ABK ADHD Melalui Kegiatan Shalat Dhuha Berjamaah di Sekolah Luar Biasa Negeri Jenangan Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI_OCTAVIA HANA S_205220032_edit-6.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Octavia Hana S. 2026. Peran Guru Dalam Menumbuhkan Kebiasaan Shalat Pada ABK ADHD Melalui Kegiatan Shalat Dhuha Berjamaah di Sekolah Luar Biasa Negeri Jenangan Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: M Fathurrahman, M.Pd.I.
Kata Kunci: Peran Guru, Kebiasaan Shalat, Anak Berkebutuhan Khusus, Shalat
Dhuha berjamaah
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembentukan karakter spiritual bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) penderita Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Di SLB Negeri Jenangan Ponorogo, ditemukan masalah berupa masih adanya anak ADHD yang belum terbiasa shalat akibat hambatan internal seperti kesulitan fokus, hiperaktivitas, dan emosi tidak stabil, serta hambatan eksternal berupa kurangnya konsistensi metode pembiasaan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran guru dalam menumbuhkan kebiasaan shalat anak ADHD melalui kegiatan shalat dhuha berjamaah. Fokus penelitian ini meliputi peran guru sebagai motivator dalam memberikan dorongan, peran sebagai pembimbing rangkaian ibadah, serta peran sebagai fasilitator sarana prasarana pembiasaan di sekolah.
Penelitian lapangan ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus di SLB Negeri Jenangan Ponorogo. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan orang tua, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan menggunakan teknik triangulasi
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam menumbuhkan kebiasaan shalat dhuha berjamaah pada anak ADHD di SLB Negeri Jenangan Ponorogo diwujudkan melalui tiga peran utama: (1) sebagai motivator melalui pendekatan apresiatif berupa penguatan positif (positive reinforcement) langsung seperti pujian verbal dan reward stiker yang efektif meningkatkan semangat serta kepercayaan diri anak, (2) sebagai pembimbing melalui pendampingan fisik secara langsung, pengulangan instruksi, dan latihan terstruktur yang membantu anak mengatasi distraksi fokus saat wudhu dan shalat, serta (3) sebagai fasilitator melalui penyediaan media visual (kartu urutan shalat dan video animasi) serta penjaringan kerja sama dengan orang tua untuk membangun rutinitas yang konsisten. Kombinasi ketiga peran ini terbukti mampu mempermudah anak ADHD memahami tata cara ibadah dan secara bertahap membentuk kebiasaan shalat dalam kehidupan sehari-hari.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | M Fathurahman |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 15 Jun 2026 02:23 |
| Last Modified: | 15 Jun 2026 02:23 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39607 |
Actions (login required)
 |
View Item |
