Azzahro, Amroza Del Urba (2026) ..(PERBAIKI SCAN LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS DAN LBR KESLIAN TULISAN AGAR NO. SERI MATERAI TERLIHAT JELAS, TAMBAHKAN DAFTAR ISI, UPLOAD ULANG)..EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS 5 DI MIN 2 PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, UIN PONOROGO.
Preview |
Text
Ethesis_merged.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Urba, Amroza Del. 2026. Efektivitas Pembelajaran Berbasis Lingkungan Alam
Untuk Meningkatkan Kedisiplinan belajar Belajar Siswa Di MIN 2
Ponorogo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Kiai Ageng
Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing. Dr. Sugiyar, M. Pd. I.
Kata Kunci: pembelajaran, Lingkungan, Kedisiplinan belajar Siswa
Disiplin dapat diartikan sebagai sikap atau perilaku seseorang yang
mencerminkan kepatuhan, ketaatan, dan keteraturan terhadap aturan serta norma
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari. Kedisiplinan belajar menunjukkan
adanya kesadaran diri untuk bertindak selaras dengan nilai dan ketentuan sosial
yang diakui masyarakat. Kedisiplinan belajar memiliki peran penting dalam proses
pendidikan, tidak hanya untuk menjaga kelancaran suasana belajar dan mengajar,
tetapi juga untuk membentuk kepribadian yang tangguh pada setiap siswa. Salah
satu penyebab kurangnya kedisiplinan belajar siswa kelas V MIN 2 Ponorogo
karena banyak siswa yang datang terlambat, kurang tertib saat mengikuti kegiatan
belajar, serta belum memiliki kesadaran untuk menjaga kebersihan dan keteraturan
lingkungan sekolah. Hal ini disebabkan oleh kestabilan emosi yang berperan
penting dalam menumbuhkan kesadaran dan kondisi lingkungan sekolah yang
kurang mendukung terbentuknya perilaku disiplin.
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui kedisiplinan belajar siswa
di kelas kontrol dengan tidak diterapkannya kegiatan pembelajaran berbasis
lingkungan di MIN 2 Ponorogo, (2) mengetahui kedisiplinan belajar siswa di kelas
eksperimen setelah diterapkannya kegiatan pembelajaran berbasis lingkungan di
MIN 2 Ponorogo (3) mengetahui efektivitas kegiatan pembelajaran berbasis
lingkungan untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di MIN 2 Ponorogo.
Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan metode quasi
eksperimen. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas V MIN 2 Ponorogo.
Sampel penelitian ini adalah kelas V B menggunakan model pembelajaran
lingkungan sebagai kelas eksperimen dan kelas V C sebagai kelas kontrol
menggunakan metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan
posttest sebagai instrumen pengumpulan. Data yang diperoleh dianalisis
menggunakan deskriptif kuantitatif dan statistik menggunakan uji-t yang
sebelumnya sudah dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran berbasis
lingkungan dinilai cukup efektif untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa
kelas V MIN 2 Ponorogo. Dibuktikan dengan nilai mean kelas eksperimen sebesar
91,21 lebih tinggi dibandingkan nilai mean kelas kontrol yang berjumlah 80,04.
Hasil uji-t menunjukkan nilai sig. 0,0000 yang lebih kecil dari 0,05 menunjukkan
bahwa kegiatan pembelajaran berbasis lingkungan terbukti dinilai lebih cukup
efektif dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di kelas V MIN 2 Ponorogo.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Sugiyar |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 15 Jun 2026 02:58 |
| Last Modified: | 15 Jun 2026 02:58 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39655 |
Actions (login required)
 |
View Item |
