تحليل عوامل النواسخ في الأحاديث الأربعين النووية واستخدامها في تعليم اللغة العربية

Rahmawan, Dimas (2026) تحليل عوامل النواسخ في الأحاديث الأربعين النووية واستخدامها في تعليم اللغة العربية. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.

Preview

Text skripsi dimas rahmawan 202200078 upload etheses.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

رحموان، ديماس. 2026. تحليل عوامل النواسخ في الأحاديث الأربعين النووية واستخدامها في تعليم اللغة العربية. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليميّة، جامعة كياهي أغينج محمد بشارى الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف أحمد بصري الماجستير.
الكلمات الأساسية: عوامل النواسخ، الأحاديث الأربعين النووية، علم النحو، تعليم اللغة العربية.
يُعَدُّ علم النحو من أهم علوم اللغة العربية لأنه يساعد على فهم تركيب الجملة ووظيفة كل كلمة فيها. ومن أهم موضوعاته العوامل النواسخة التي تغيّر حكم الجملة الاسمية. وقد ركزت كثير من الدراسات السابقة على تحليل هذه العوامل في نصوص القرآن الكريم، بينما لا تزال الدراسات التي تتناولها في نصوص الحديث، خاصة الأحاديث الأربعين النووية، محدودة.
يهدف هذا البحث إلى: (1) وصف شكل بناء الجملة التي تحتوي على العوامل النواسخة في الأحاديث الأربعين النووية، (2) تحليل الوظيفة النحوية للعناصر المتأثرة بهذه العوامل، و(3) بيان إسهام نتائج هذا التحليل في تطوير مواد تعليم النحو لدارسي اللغة العربية.
استخدم هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي بمدخل كيفي، وهو من نوع البحث المكتبي. وتمثلت مصادر البيانات الأولية في نصوص الأحاديث الأربعين النووية، أما مصادر البيانات الثانوية فشملت كتب شرح الحديث، وكتب مناهج البحث، والدراسات السابقة. وتم جمع البيانات باستخدام طريقة التوثيق من خلال قراءة النصوص، وتحديد الجمل التي تحتوي على العوامل النواسخة، ثم تصنيفها. كما تم تحليل البيانات باستخدام نموذج Miles وHuberman الذي يتضمن تقليل البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج.
أظهرت نتائج البحث أن العوامل النواسخة في الأحاديث الأربعين النووية تظهر في عدة أشكال، خاصة في مجموعة كان وأخواتها، وإن وأخواتها، وظن وأخواتها، مع تنوع في بناء الجمل التي تدخل عليها. كما تبين أن هذه العوامل تؤثر بشكل واضح في الوظيفة النحوية للعناصر داخل الجملة، حيث تغيّر إعراب الاسم والخبر وفق القواعد النحوية المعروفة. ومن جهة أخرى، أظهرت نتائج البحث أن هذه البيانات يمكن الاستفادة منها في تعليم النحو، من خلال استخدامها كأمثلة واقعية من نصوص الحديث، مما يساعد الطلاب على فهم القواعد بشكل تطبيقي. وبذلك، يسهم هذا البحث في تطوير مواد تعليم النحو لتكون أكثر وضوحًا وارتباطًا بالنصوص الأصلية.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Ahmad Bashori
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	15 Jun 2026 07:07
Last Modified:	15 Jun 2026 07:07
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39754

Actions (login required)

View Item