Maharani, Mesi (2026) Integrasi Kurikulum Tradisional dan Modern di Pesantren Mahasiswa YAI Nahdlatul Ummah Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
201220184_MESI MAHARANI_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Maharani, Mesi. 2026. Integrasi Kurikulum Tradisional dan Modern di Pesantren Mahasiswa YAI Nahdlatul Ummah Ponorogo. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Siti Rohmaturrosyidah Ratnawati, M.Pd.I.
Kata kunci: Integrasi Kurikulum, Pesantren Mahasiswa, Kompetensi Mahasantri, Pendidikan Islam.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan nilai-nilai tradisional pesantren dengan tuntutan pendidikan modern. Pesantren mahasiswa memiliki peran strategis dalam membentuk mahasantri yang religius, berilmu, disiplin, dan mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi dan menganalisis implementasi integrasi kurikulum tradisional dan modern yang diterapkan di Pesantren Mahasiswa YAI Nahdlatul Ummah Ponorogo; (2) mendeskripsikan berbagai tantangan dan hambatan yang muncul dalam proses pelaksanaan integrasi kurikulum tersebut; (3) menganalisis dampak integrasi kurikulum tradisional dan modern terhadap pengembangan kompetensi santri, khususnya pada aspek spiritual, intelektual, dan sosial.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Adapun keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik, peningkatan ketekunan, serta pengecekan keabsahan temuan melalui proses verifikasi data secara berkelanjutan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) implementasi integrasi kurikulum tradisional dan modern telah berjalan melalui pengaturan jadwal, pembelajaran kitab kuning dengan metode sorogan dan bandongan, diskusi, interaksi aktif, serta pengaitan materi dengan kehidupan mahasiswa; (2) Tantangan yang dihadapi meliputi perbedaan latar belakang mahasantri, kedisiplinan, manajemen waktu, metode pembelajaran, koordinasi pengajar, dan keterbatasan sarana; (3) Integrasi kurikulum berdampak positif terhadap peningkatan kedisiplinan ibadah, pemahaman keagamaan, kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kerja sama, dan kepedulian sosial santri. Dengan demikian, integrasi kurikulum tradisional dan modern berkontribusi dalam membentuk santri yang religius, cerdas, kritis, sosial, dan adaptif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Siti Rohmaturrosyidah Ratnawati |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 16 Jun 2026 14:12 |
| Last Modified: | 16 Jun 2026 14:12 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39816 |
Actions (login required)
 |
View Item |
