Ariyana, Dana (2026) Pemanfaatan Media Interaktif Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Sebagai Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Pulung. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
201220075_DANA ARIYANA_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Ariyana, Dana. 2026. Pemanfaatan Media Interaktif Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Sebagai Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Pulung. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Dr. Kharisul Wathoni, M.Pd.I.
Kata Kunci: Media Interaktif Digital, Berpikir Kritis, Pendidikan Agama Islam.
Pembelajaran PAI di era Society 5.0 tuntutan pergeseran dari hafalan tekstual menuju pembelajaran berbasis analisis kritis dan penalaran kontekstual. Namun pembelajaran PAI di SMAN 1 Pulung masih didominasi ceramah sehingga siswa cenderung pasif dan kesulitan menyampaikan argumen berbasis dalil. Kondisi ini mendorong guru PAI di SMAN 1 Pulung mengintegrasikan media interaktif digital seperti Wordwall, Quizizz, dan Bamboozle untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif pada tiga kali pertemuan, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan metode.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pemanfaatan media interaktif digital, menganalisis dampaknya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasinya. Secara khusus, penelitian ini ingin menunjukkan bahwa media digital tidak hanya berfungsi sebagai sarana penyampaian materi, tetapi juga sebagai media yang mampu melatih siswa untuk berpikir lebih reflektif, logis, dan sistematis dalam memahami materi PAI.
Hasil penelitian menunjukkan tiga temuan utama. Pertama, pemanfaatan media interaktif digital dilakukan melalui tiga tahap, yaitu pra-pelaksanaan berupa perancangan soal HOTS, pelaksanaan melalui penggunaan Wordwall, Quizizz, dan Bamboozle, serta evaluasi melalui refleksi dan umpan balik. Kedua, media interaktif digital mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa yang ditunjukkan melalui kemampuan menganalisis konten keagamaan, merefleksikan kesalahan, serta memverifikasi informasi agama yang ditemukan di media sosial. Ketiga, faktor pendukung implementasi meliputi tersedianya laboratorium komputer, jaringan internet ganda, kebijakan BYOD, dan pelatihan guru, sedangkan faktor penghambatnya meliputi ketidakstabilan jaringan, ketimpangan partisipasi siswa, dan keterbatasan waktu pembelajaran. Secara umum, pemanfaatan media interaktif digital terbukti mampu menciptakan pembelajaran PAI yang lebih aktif, menyenangkan, dan mendorong siswa untuk berpikir kritis secara lebih terarah.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Kharisul Wathoni |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 16 Jun 2026 15:59 |
| Last Modified: | 16 Jun 2026 15:59 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39832 |
Actions (login required)
 |
View Item |
