Putri, Viky Ulfiyani (2026) Efektivitas Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Pada Siswa Kelas 3 di MI Ma'arif Cekok Ponorogo Tahun Ajaran 2025. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
203210224_VIKY ULFIYANI PUTRI_PGMI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Putri, Viky Ulfiyani. 2025. Efektivitas Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Pada Siswa Kelas 3 Di MI Ma’arif Cekok, Ponorogo Tahun Ajaran 2025. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Berlian Pancarrani, M.Pd.
Kata Kunci : Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Kemampuan Menulis.
Bahasa memiliki peran penting dalam pendidikan, terutama melalui keterampilan menulis yang mendukung kemampuan berpikir dan akademik siswa. Namun, pada jenjang sekolah dasar, kemampuan menulis masih rendah karena kesulitan menyusun kalimat, keterbatasan kosakata, dan model pembelajaran yang kurang sesuai. Hal ini juga terjadi pada siswa kelas 3 MI Ma’arif Cekok, Ponorogo yang masih kesulitan menulis karangan sederhana. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang interaktif seperti Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk membantu siswa meningkatkan kemampuan menulis karangan sederhana.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) Mendeskripsikan penerapan model CIRC dalam pembelajaran menulis pada siswa kelas 3 di MI Ma’arif Cekok, Ponorogo; (2) Menganalisis efektivitas model CIRC dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas 3 di MI Ma’arif Cekok, Ponorogo; dan (3) Mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan model CIRC terhadap peningkatan kemampuan menulis siswa kelas 3 di MI Ma’arif Cekok, Ponorogo.
Adapun penelitian ini dirancang menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen non-equevalent time sample design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 3A dan 3B di MI Ma’arif Cekok, Ponorogo Tahun Ajaran 2025 dengan total keseluruhan 38 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik probality sampling. Sampel tersebut kemudian diberikan perlakuan berupa penerapan model CIRC dalam pembelajaran menulis karangan sederhana, dengan pengukuran dilakukan melalui pretest dan posttest untuk mengetahui perubahan kemampuan menulis karangan sederhana siswa.
Berdasarkan hasil analisis data ditemukan bahwa, pertama, penerapan model CIRC dalam pembelajaran menulis pada siswa kelas 3 di MI Ma’arif Cekok, Ponorogo telah terlaksana dengan baik sesuai sintaks pembelajaran. Kedua, model CIRC terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa, yang ditunjukkan dari peningkatan nilai rata-rata kelas eksperimen dari 56,21 menjadi 91,74, serta hasil uji independent sample ttest dengan nilai signifikansi 0,000 kurang dari 0,05 dan nilai N-Gain sebesar 81,84% yang termasuk kategori efektif. Ketiga, terdapat faktor pendukung dalam penerapan model CIRC seperti meningkatnya keaktifan siswa, kerja sama dalam kelompok, dan motivasi belajar, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan siswa,serta tidak semua siswa aktif dalam diskusi kelompok.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Berlian Pancarrani |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 17 Jun 2026 02:05 |
| Last Modified: | 17 Jun 2026 02:05 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39978 |
Actions (login required)
 |
View Item |
