Musafi'ah, Dina Latifatul (2026) Mind Mapping sebagai Strategi Penguatan Literasi Agama (Studi Kasus di Pondok Pesantren Amanatul Ummah). Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
201220087_DINA LATIFATUL M_PAI_REVISI.pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
Literasi agama merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki siswa (santri) agar dapat memahami, menafsirkan, dan menerapkan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari. Namun, dalam proses pembelajaran di pesantren, masih ditemukan beberapa masalah, seperti kesulitan siswa dalam mengorganisir informasi, memahami hubungan antar konsep, dan menyusun ide secara sistematis. Masalah-masalah ini sebagian besar disebabkan oleh metode pengajaran konvensional yang membatasi partisipasi siswa. Oleh karena itu, dibutuhkan strategi pembelajaran inovatif, salah satunya adalah mind mapping sebagai pendekatan visual untuk membantu siswa memahami materi pembelajaran dengan cara yang lebih terstruktur dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penggunaan mind mapping sebagai strategi penguatan literasi agama di Pesantren Amanatul Ummah Ponorogo, (2) mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan mind mapping dalam literasi agama, dan (3) menganalisis dampak mind mapping terhadap peningkatan literasi agama siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penggunaan peta pikiran dalam pembelajaran agama membantu siswa mengorganisir konsep, memahami materi secara lebih sistematis, dan meningkatkan keterlibatan dalam proses pembelajaran (2) Faktor pendukung meliputi kreativitas guru, ketersediaan media pembelajaran, dan respons positif siswa, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, kurangnya pemahaman awal siswa, dan kebiasaan belajar konvensional dan (3) Penggunaan peta pikiran berdampak positif pada peningkatan literasi agama siswa, khususnya dalam memahami, meringkas, dan menghubungkan konsep-konsep agama secara lebih mendalam, meskipun bimbingan berkelanjutan masih diperlukan untuk mencapai hasil yang optimal.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Yuentie Sova Puspidalia |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 17 Jun 2026 02:30 |
| Last Modified: | 17 Jun 2026 02:30 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40010 |
Actions (login required)
 |
View Item |
