Oktavia, Shinta (2026) Pengaruh Self Efficacy dan Habits Of Mind Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI SMA Negeri 3 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
SHINTA OKTAVIA (ETHESIS).pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Oktavia, Shinta. 2026. Pengaruh Self Efficacy dan Habits Of Mind terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI SMA Negeri 3 Ponorogo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI). Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing Dr. Muhammad Ghafar, M.Pd.I
Kata Kunci: self efficacy, habits of mind, berpikir kritis siswa
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa yang masih menjadi tantangan dalam pembelajaran abad ke-21, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Kemampuan berpikir kritis sangat penting untuk membantu siswa menganalisis, mengevaluasi, dan mengambil keputusan secara logis dalam menghadapi berbagai persoalan. Namun, dalam praktiknya, pembelajaran PAI masih cenderung berorientasi pada hafalan sehingga kurang mendorong pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Oleh karena itu, diperlukan kajian mengenai faktor internal siswa yang dapat memengaruhi kemampuan tersebut, di antaranya self efficacy dan habits of mind.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh self efficacy terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, (2) pengaruh habits of mind terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, dan (3) pengaruh self efficacy dan habits of mind secara simultan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PAI di SMA Negeri 3 Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, yang datanya berupa angka-angka. Populasi dalam penelitian ini adalah 60 responden atau semua siswa kelas XI A dan B yang ada di SMA Negeri 3 Ponorogo. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Instrumen pengumpulan data yaitu dengan menggunakan angket dalam bentuk kuisioner. Data hasil penelitian kemudian di analisis menggunakan teknik analisis uji asumsi klasik, uji regresi linier sederhana, dan uji regresi linier berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) self efficacy memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, di mana siswa dengan tingkat kepercayaan diri yang tinggi cenderung lebih aktif, berani mengemukakan pendapat, serta mampu menghadapi tantangan pembelajaran. (2) habits of mind juga berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis, karena kebiasaan berpikir seperti ketekunan, fleksibilitas berpikir, metakognisi, dan kemampuan mengaitkan pengetahuan membantu siswa dalam memahami dan menyelesaikan masalah secara lebih mendalam. (3) secara simultan, self efficacy dan habits of mind terbukti memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini menunjukkan bahwa kombinasi antara keyakinan diri dan kebiasaan berpikir yang baik dapat meningkatkan kualitas proses berpikir siswa dalam pembelajaran PAI. Dengan demikian, pengembangan kedua aspek tersebut perlu menjadi perhatian dalam perancangan strategi pembelajaran agar kemampuan berpikir kritis siswa dapat berkembang secara optimal.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Muhammad Ghafar |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 17 Jun 2026 07:40 |
| Last Modified: | 17 Jun 2026 07:40 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40140 |
Actions (login required)
 |
View Item |
