Hanifah, Fadhilah Nur (2026) Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Kearifan Lokal Ponorogo Untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Kelas V MI Ma’arif Cekok Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
203210072_Fadhilah Nur Hanifah_PGMI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Beberapa siswa MI Ma’arif Cekok mengalami kesulitan dalam memahami bacaan sehingga peserta didik sulit dalam memahami materi pembelajaran Bahasa Indonesia. Pembelajaran Bahasa Indonesia merupakan upaya penting dalam mengembangkan kemampuan literasi siswa. Salah satu kendala utama dalam pembelajaran Bahasa Indonesia adalah keterbatasan dalam variasi bahan ajar atau sarana dan prasarana. Upaya yang dapat dilakukan adalah mengembangkan media buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal Ponorogo. Pengembangan media tersebut membuat siswa lebih tertarik membaca karena materi yang disajikan dekat dengan lingkungan dan pengalaman mereka sehari-hari. Siswa akan lebih mudah memahami isi bacaan ketika cerita yang dibaca memiliki hubungan dengan budaya yang mereka kenal.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menjelaskan pengembangan media pembelajaran buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan literasi membaca siswa kelas V MI Ma’arif Cekok Ponorogo; (2) menjelaskan efektivitas media pembelajaran buku cerita bergambar berbasis kearifan untuk meningkatkan literasi membaca siswa kelas V MI Ma’arif Cekok Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model Pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VB MI Ma’arif Cekok yang terdiri dari 23 siswa. Data dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi, angket, dan tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji presentase, uji Paired Sample t-Test, dan analisis data kualitatif.
Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu: (1) Pengembangan media pembelajaran buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal Ponorogo dilakukan dengan menggunakan model Research and Development (R&D) tipe ADDIE yang meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi; (2) Hasil uji statistik yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Rata-rata nilai pretest siswa sebesar 62,9 meningkat menjadi 89,0 pada posttest, sehingga terjadi peningkatan sebesar 26,1 poin atau sekitar 41,5% setelah penggunaan media pembelajaran. Nilai signifikansi Paired Sample t-Test sebesar 0,000 < 0,05 menegaskan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan literasi membaca siswa sebelum dan sesudah penggunaan media. Media pembelajaran buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal Ponorogo terbukti efektif dalam meningkatkan literasi membaca siswa kelas V MI Ma’arif Cekok Ponorogo.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Farida Yufarlina Rosita |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 Jun 2026 01:36 |
| Last Modified: | 18 Jun 2026 01:36 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40278 |
Actions (login required)
 |
View Item |
