Putriamansyah, Ailia Fadias (2026) Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Kelas XI MAN 1 Kota Madiun. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
201220023_AILIA FADIAS PUTRIAMANSYAH_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Putriamansyah, Ailia Fadias. 2026. Penerapan Model Pembelajaran Problem
Based Learning dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Kelas XI MAN
1 Kota Madiun. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam,
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad
Besari Ponorogo. Pembimbing: Dedi Hasnawan, M.Pd.
Kata Kunci: Problem Based Learning, Akidah Akhlak, Berpikir Kritis,
Pembelajaran
Pembelajaran Akidah Akhlak memiliki peran penting dalam membentuk
karakter, moral dan kualitas spiritual peserta didik di tingkat Madrasah Aliyah. Di
era abad ke-21, pembelajaran Akidah Akhlak membutuhkan pendekatan aktif dan
problematis agar siswa berpikir kritis dan memecahkan masalah nyata sesuai
Kurikulum Merdeka. Hasil observasi awal di kelas XI MAN 1 Kota Madiun
menunjukkan bahwa pembelajaran Akidah Akhlak berlangsung positif. Peserta
didik terlihat aktif dalam diskusi, berani mengemukakan pendapat serta mampu
mengaitkan materi dengan permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari.
Kondisi ini diduga dipengaruhi oleh penerapan model pembelajaran Problem Based
Learning yang mendorong keterlibatan siswa secara aktif melalui pemecahan
masalah kontekstual.
Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan penerapan model
pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran Akidah Akhlak di
kelas XI MAN 1 Kota Madiun, 2) mengidentifikasi kendala dan hambatan yang
dihadapi dalam penerapannya; dan 3) menganalisis dampak dalam mengatasi
permasalahan pembelajaran melalui model PBL.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan
dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman Saldana
yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan model Problem Based
Learning dalam pembelajaran Akidah Akhlak di kelas XI MAN 1 Kota Madiun,
Guru mengawali pembelajaran dengan menyajikan permasalahan terkait latar
belakang Peristiwa Tahkim, tokoh-tokoh yang terlibat, serta nilai-nilai politik yang
dapat diambil dari peristiwa tersebut. Pengorganisasian kelompok peserta didik
dibagi ke dalam 4 kelompok untuk melakukan diskusi. Penyelidikan peserta didik
mencari informasi dari buku akidah akhlak. Pengembangan dengan menyusun hasil
temuan dalam bentuk peta konsep dan mempresentasikannya di depan kelas.
Analisi dan evaluasi guru bersama peserta didik melakukan refleksi bersama
terhadap materi yang telah dipelajari melalui tanya jawab; 2) kendala dan hambatan
yang dihadapi dalam penerapan model PBL meliputi kesiapan guru dalam
merancang pembelajaran, keterbatasan waktu dalam pelaksanaan pembelajaran
serta perbedaan kemampuan dan tingkat keaktifan siswa; dan 3) dampaknya
meliputi peserta didik mampu berpikir kritis, mampu memecahkan permasalahan,
meningkatnya keaktifan dan kerja sama serta meningkatnya kepercayaan diri.
Maka, model Problem Based Learning sangat rekomendasi dalam penerapan
pembelajaran akidah akhlak.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Dedi Hasnawan |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 Jun 2026 03:43 |
| Last Modified: | 18 Jun 2026 03:43 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40341 |
Actions (login required)
 |
View Item |
