Pujiono, Dwi (2026) ..(GUNAKAN MATERAI ASLI YANG BERBEDA PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS DAN KEASLIAN TULISAN, KURANGI KETEBALAN WATERMARK KARENA MENUTUP KONTEN, UPLOAD ULANG).. Implementasi Program Tahfiz Dalam Membetuk Karakter Tanggung Jawan Siswa Kelas III SD Muhamadiyah 1 Kendal Ngawi. Undergraduate (S1) thesis, UIN KIAI AGENG MUHAMMAD BESARI PONOROGO.
Preview |
Text
Skripsi_Dwi Pujiono_201190344.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Pujiono, Dwi. 2026 Implementasi Program Tahfiz Dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas III di SD Muhamadiyah 1 Kendal Ngawi. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Ayunda Riska Puspita, S. Pd., M. A.
Kata Kunci: program tahfiz, karakter tanggung jawab, pendidikan karakter.
Pendidikan karakter merupakan salah satu tujuan penting dalam pendidikan nasional. Namun, masih ditemukan siswa yang menunjukkan sikap kurang bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya. Program tahfiz Al-Qur’an tidak hanya berfungsi untuk meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an, tetapi juga dapat menjadi sarana dalam menanamkan nilai-nilai karakter, khususnya karakter tanggung jawab. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui implementasi program tahfiz Al-Qur’an dalam membentuk karakter tanggung jawab siswa kelas III di SD Muhammadiyah 1 Kendal Ngawi.
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan pelaksanaan program tahfiz Al-Qur’an; (2) menganalisis pembentukan karakter tanggung jawab siswa melalui pembelajaran tahfiz; dan (3) mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam program tahfiz Al-Qur’an di SD Muhammadiyah 1 Kendal Ngawi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pelaksanaan program tahfiz Al-Qur’an dilakukan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi; (2) program tahfiz berperan signifikan dalam membentuk karakter tanggung jawab siswa melalui pembiasaan disiplin, penyelesaian hafalan, dan kepatuhan terhadap aturan serta; (3) faktor pendukung meliputi dukungan sekolah, peran guru, motivasi siswa, dan lingkungan belajar yang kondusif, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan siswa, kurangnya latihan di rumah, keterbatasan waktu, dan gangguan konsentrasi.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ayunda Risks Puspita,S.Pd.,M.A. |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 Jun 2026 03:44 |
| Last Modified: | 18 Jun 2026 03:44 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40359 |
Actions (login required)
 |
View Item |
