تكامل بين تعليم اللغة العربية و النصوص الدينية في معهد مفتاح الهدى المنصور السونان كاليجاجا وونوجيري

Sandi, Safril Ari (2026) تكامل بين تعليم اللغة العربية و النصوص الدينية في معهد مفتاح الهدى المنصور السونان كاليجاجا وونوجيري. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

Preview

Text 123456789.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

الملخص

ساندي, سفريل اري. 2026. تكامل بين تعليم اللغة العربية و النصوص الدينية في معهد مفتاح الهدى المنصور السونان كاليجاجا وونوجيري البحث العلمي, قسم تعليم اللغة العربية, كلية التربية و العلوم التعليمية, جامعة كياهى أغينج محمد بشارى الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف: أحمد زبيدي الماجستير.
الكلمات الأساسية : اللغة العربية، القرئية الدينية، تكامل التعلُّم، المعهد الإسلامي، فهم النصوص.
تُعد اللغة العربية أداة حيوية في تعليم المعاهد الإسلامية، فهي المفتاح الأساسي لفهم مصادر التشريع الأصيلة كالقرآن الكريم والحديث الشريف وكتب التراث. ومن دون كفاءة لغوية كافية، يواجه الطلاب عوائق كبيرة في تحليل النصوص الدينية تحليلاً عميقاً ونقدياً. ويبرز التكامل بين تعليم اللغة العربية والقرئية الدينية التي تشمل القدرة على القراءة والتفسير والتطبيق السياقي كحل استراتيجي لإيجاد تعليم ذي معنى. ومع ذلك، تشير الوقائع الميدانية إلى تحديات تتمثل في تباين مستويات الطلاب وطرائق التدريس غير المتكيفة، مما استدعى إجراء دراسة معمقة في معهد مفتاح الهدى المنصور السونان كاليجاجا وونوجيري لصياغة نموذج تكاملي ملائم.
يهدف هذا البحث إلى صياغة استراتيجيات تعليمية فعالة لتعزيز إتقان اللغة العربية بما يسهل فهم النصوص الدينية . كما يرمي إلى تحديد العوامل التي تؤثر في مستوى فهم النصوص بناءً على إتقان الطلاب للغة. وبالإضافة إلى ذلك، يسعى البحث إلى تحديد ووصف العوامل الداعمة والمعوقة في تنفيذ التكامل بين تعليم اللغة العربية والقرئية الدينية في معهد مفتاح الهدى المنصور السونان كاليجاجا وونوجيري.
اعتمدت هذه الدراسة المنهج النوعي الوصفي بنمط دراسة الحالة، حيث قام الباحث بدور الأداة الرئيسة لاستكشاف الممارسات التعليمية في بيئة المعهد بصورة طبيعية. جُمعت البيانات من خلال أسلوب التثليث الذي شمل الملاحظة بالمشاركة للأنشطة التعليمية، والمقابلات المتعمقة مع مشرف المعهد ومدرسي اللغة العربية والطلاب، بالإضافة إلى تحليل الوثائق المتعلقة بالمنهج وخطط التدريس. كما خضعت البيانات للتحليل التفاعلي الذي يمر بمراحل تقليص البيانات وعرضها واستخلاص النتائج، مع التأكد من صدقها عبر معايير المصداقية وقابلية النقل والاعتمادية والتأكيدية.
أظهرت النتائج أن التكامل التعليمي في معهد مفتاح الهدى المنصور السونان كاليجاجا وونوجيري يتم عبر ربط القواعد اللغوية (النحو والصرف) مباشرة بممارسة قراءة الكتب (طريقتي السوروغان والبندونغان). وأثبتت الدراسة أن إتقان اللغة العربية يؤثر بشكل كبير في دقة تفسير الطلاب للنصوص الدينية. وتمثلت العوامل الداعمة في البيئة المعهدية المناسبة وقدوة المعلمين، بينما تمثلت العوائق في محدودية الثروة اللفظية لدى الطلاب وتباين خلفياتهم التعليمية السابقة. وخلص البحث إلى أن تعزيز القرئية الدينية القائمة على اللغة العربية لا يرفع الجانب المعرفي فحسب، بل يسهم في بناء الشخصية وترسيخ القيم الدينية لدى الطلاب بشكل شامل.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Ahmad Zubaidi
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	18 Jun 2026 06:37
Last Modified:	18 Jun 2026 06:37
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40414

Actions (login required)

View Item