Setiani, Irin Putri (2026) [[GUNAKAN METERAI ASLI YANG BERBEDA PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI DAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN, TAMBAHKAN KATA PENGANTAR DAN DAFTAR ISI, SILAKAN PERBAIKI DAN UPLOAD KEMBALI]] Pembelajaran Kitab Mabādi’ Fiqh Juz 1 dalam Menumbuhkan Pemahaman Konsep Ibadah di MTs Ma’arif Al-Mukarrom Kauman Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI IRIN PUTRI UPLOAAD E-THESIS.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Setiani, Irin Putri. 2026. “Pembelajaran Kitab Mabādi’ Fiqh Juz 1 dalam Menumbuhkan Pemahaman Konsep Ibadah di MTs Ma’arif Al-Mukarrom Kauman Ponorogo.” Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing Anis Afifah, M.Pd.
Kata Kunci: Kitab Mabādi’ Fiqh Juz 1, Pemahaman Konsep Ibadah.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep dasar ibadah. Pembelajaran fiqh yang berlangsung di kelas cenderung berfokus pada penyampaian materi, sehingga pemahaman siswa terhadap konsep ibadah perlu terus dikembangkan. Sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam menjelaskan kembali materi yang telah dipelajari, membedakan beberapa konsep dasar ibadah, serta menyampaikan inti materi pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan suatu pembelajaran yang dapat memperkuat pemahaman konsep ibadah siswa, salah satunya melalui pembelajaran Kitab Mabādi’ Fiqh Juz 1.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran Kitab Mabādi’ Fiqh Juz 1, (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran Kitab Mabādi’ Fiqh Juz 1, dan (3) mendeskripsikan implikasi pembelajaran Kitab Mabādi’ Fiqh Juz 1 dalam menumbuhkan pemahaman konsep ibadah siswa di MTs Al-Mukarrom Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan pembelajaran dilakukan dengan menyiapkan materi, metode, serta penggunaan kitab sebagai sumber utama pembelajaran yang dimuat dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran; (2) pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui kegiatan membaca, memaknai (menggunakan pegon Arab maupun pegon Latin), dan penjelasan materi oleh guru, serta adanya interaksi tanya jawab; (3) Pembelajaran Kitab Mabādi’ Fiqh Juz 1 memberikan implikasi terhadap pemahaman konsep ibadah siswa yang meliputi aspek pemahaman materi dan kemampuan membaca kitab. Siswa tidak hanya mampu memahami materi ibadah secara teoritis, tetapi juga dapat menjelaskan kembali konsep ibadah dengan bahasa sendiri. Selain itu, meningkatkan pemahaman materi ibadah, pembelajaran Kitab Mabādi’ Fiqh Juz 1 juga membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca dan memaknai kitab sesuai kemampuan masing-masing, baik menggunakan pegon Arab maupun pegon latin yang diterapkan dalam proses pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Anis Afifah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 Jun 2026 07:06 |
| Last Modified: | 18 Jun 2026 07:06 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40439 |
Actions (login required)
 |
View Item |
