تنفيذ البرنامج اللّغوى في زيادة المهارات اللغويّة لطلاب الصف العاشر في معهد "دار الرحمة" بالمدرسة العاليّة الحكوميّة الإسلاميّة الثّاني ماديون

Az Zahro, Siti Fathimah (2026) تنفيذ البرنامج اللّغوى في زيادة المهارات اللغويّة لطلاب الصف العاشر في معهد "دار الرحمة" بالمدرسة العاليّة الحكوميّة الإسلاميّة الثّاني ماديون. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.

Preview

Text SKRIPSI SITI FATHIMAH AZ ZAHRO ETHESIS.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

الملخص
ستي فاطمة الزّهرة. ٢٠٢٦. بحث العلمي. تنفيذ البرنامج اللّغوى في زيادة المهارات اللغويّة لطلاب الصف العاشر في معهد "دار الرحمة" بالمدرسة العاليّة الحكوميّة الإسلاميّة الثّاني ماديون. قسم تعليم اللغة العربيّة كلية التربية والعلوم التعليميّة الجامعة كياهي جنج محمد بسارى الإسلاميّة الحكوميّة فونوروغو. المشرفة إيكا روسديانا الماجستيرة.
الكلمات المفتاحية: تنفيذ البرنامج، زيادة المهارات اللغويّة، لطلاب الصف العاشر في معهد "دار الرحمة".
تُعَدُّ القدرةُ اللغويةُ من الجوانبِ الأساسيةِ والمهمّةِ في العمليةِ التعليمية، ولا سيّما في المؤسّسات التعليمية ذات الطابع المعهدي والمدرسي التي تعتمد تعليم اللغات الأجنبية وتطبيقها في الحياة اليومية. ومع ذلك، لا تزال هناك العديد من المشكلات التي تؤثّر في مستوى الكفاءة اللغوية لدى الطلاب، خاصةً طلاب الصف العاشر الذين ما زالوا في مرحلة التكيّف مع البيئة الجديدة واكتساب عادة استخدام اللغة. ويُلاحظ أن بعض الطلاب يواجهون صعوبات في فهم المفردات اللغوية، كما يعانون من ضعف الثقة بالنفس عند التحدّث باللغة الأجنبية، فضلاً عن عدم اعتيادهم على استخدام اللغة في التواصل اليومي. إضافةً إلى ذلك، فإن اختلاف الخلفيات التعليمية وتفاوت القدرات اللغوية الأساسية لدى الطلاب يُعَدّ من العوامل التي تؤدي إلى عدم تساوي مستويات الكفاءة اللغوية بينهم. وانطلاقًا من هذه الظروف، قام معهد دار الرحمة في الرحمة بالمدرسة العاليّة لحكوميّة الإسلاميّة الثّاني ماديون بتنفيذ برنامج الأنشطة اللغوية بوصفه أحد الجهود الرامية إلى تنمية القدرات اللغوية لدى الطلاب، وذلك من خلال تعويدهم على استخدام اللغة وممارستها بصورةٍ نشطةٍ ومستمرّة، بما يسهم في تحسين مهاراتهم اللغوية وتطويرها.
يهدف هذا البحث إلى التعرّف على تنفيذ برنامج الأنشطة اللغوية في تنمية المهارات اللغوية لدى طلاب الصف العاشر في معهد دار الرحمة بالمدرسة العاليّة لحكوميّة الإسلاميّة الثّاني ماديون، كما يهدف إلى معرفة العوامل الداعمة والعوامل المعيقة في تنفيذ البرنامج، وكذلك التعرّف على نتائج تطبيق برنامج الأنشطة اللغوية في تحسين قدرات الطلاب اللغوية. وقد اعتمد هذا البحث على المنهج النوعي من خلال دراسة الحالة. وجُمعت البيانات باستخدام أساليب الملاحظة والمقابلة والتوثيق. أُجريت الملاحظة للحصول على البيانات المتعلقة بتنفيذ الأنشطة اللغوية في بيئة المعهد، في حين أُجريت المقابلات مع مشرفي المعهد وموجّهي اللغة وطلاب الصف العاشر؛ بهدف التعرّف على آلية تنفيذ البرنامج والصعوبات التي تواجههم أثناء سير الأنشطة.التوثيق فقد استُخدم بوصفه مصدرًا داعمًا للبيانات، وشمل جداول الأنشطة، ولوائح استخدام اللغة، والوثائق المتعلقة بالأنشطة اللغوية المنفّذة في المعهد. وقد ساعدت هذه الأدوات البحثية في الحصول على بيانات شاملة ودقيقة حول تنفيذ برنامج الأنشطة اللغوية وأثره في تنمية المهارات اللغوية لدى الطلاب.
أظهرت نتائج البحث أنَّ تنفيذ البرنامج اللّغوى في زيادة المهارات اللغويّة لطلاب الصف العاشر في معهد "دار الرحمة" بالمدرسة العاليّة الحكوميّة الإسلاميّة الثّاني ماديون.خلال مجموعة من الأنشطة المنظمة والمستمرة، مثل تقديم المفردات اليومية، والمحادثة (المحادثة اللغوية)، والتدريب على إلقاء الخطب باللغة، وتقويم المفردات، وتعويد الطلاب على استخدام اللغة في التواصل اليومي داخل بيئة المعهد.ويُنفَّذ البرنامج تحت إشراف وتوجيه المشرفين والقائمين على الأنشطة اللغوية، مما يساعد الطلاب على الالتزام والانضباط في استخدام اللغة. كما تُعدُّ البيئة اللغوية المناسبة من أهم العوامل الداعمة لنجاح هذا البرنامج، إذ يُعوَّد الطلاب على استخدام اللغة في مختلف الأنشطة اليومية. إضافfةً إلى ذلك، فإن دعم إدارة المعهد، وحماس الطلاب للمشاركة في الأنشطة، ووجود القواعد واللوائح الخاصة باستخدام اللغة، كلها عوامل أسهمت في تنفيذ البرنامج بصورة جيدة وفعالة.
مع ذلك، لا يزال تنفيذ برنامج الأنشطة اللغوية يواجه بعض المعوقات، مثل ضعف الثقة بالنفس لدى بعض الطلاب عند التحدث باللغة الأجنبية، ومحدودية إتقان المفردات، وضعف التزام بعض الطلاب باستخدام اللغة خارج الأنشطة الرسمية. كما أن اختلاف القدرات اللغوية الأساسية لدى الطلاب يجعل عملية التعليم والتعويد اللغوي تحتاج إلى أساليب مختلفة. وعلى الرغم من ذلك، فإن تنفيذ برنامج الأنشطة اللغوية قد أسهم إسهاما إيجابيا في تحسين مهارات الطلاب اللغوية، ولا سيما في مهارة الكلام، وإتقان المفردات، وزيادة شجاعتهم في التواصل باستخدام اللغة الأجنبية. كما ساعد البرنامج الطلاب على أن يكونوا أكثر نشاطا وانضباطا واعتيادا على استخدام اللغة في حياتهم اليومية، مما أدى إلى تحسن ملحوظ في مهارات اللغة لدى طلاب الصف العاشر في معهد دار الرحمة بالمدرسة العاليّة لحكوميّة الإسلاميّة الثّاني ماديون.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Ika Rusdiana
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	18 Jun 2026 08:39
Last Modified:	18 Jun 2026 08:39
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40464

Actions (login required)

View Item