Aziz, Nur Habibah (2026) ..(TAMBAHKAN STEMPEL PADA LEMBAR PERSETUJUAN, UPLOAD ULANG).. Pendidikan Kesetaraan Menurut Rahmah El Yunusiyah. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
Nur Habibah Aziz_201200156_Pendidikan Agama Islam.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Aziz, Nur Habibah 2026 Pendidikan Kesetaraan Menurut Rahmah El Yunusiyah Dan
Relevansinya Dengan Pendidikan Islam. Skripsi. Program Studi Pendidikan
Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri
Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Lutfiana Dwi Mayasari,
M.Si.
Kata Kunci: Pendidikan Kesetaraan, Rahmah El Yunusiyah, Pendidikan Islam
Pembahasan mengenai pendidikan perempuan memang tidak ada habisnya untuk
dibahas, selain memiliki daya tarik tersendiri juga memiliki kontroversi. Faktor terjadinya
bias gender dapat dikelompokan dalam tiga hal, yaitu dari partisipasi, akses, dan kontrol.
Contoh faktor-faktor tersebut di antaranya partisipasi perempuan dalam proses
pengambilan keputusan pendidikan sangat rendah karena akses perempuan juga dirasakan
masih rendah dalam menempati jabatan jabatan birokrasi pemegang kebijakan. Proporsi
kepada sekolah perempuan secara konsisten masih kecil dibandingkan dengan laki-laki
pada setiap jenjang pendidikan. Perempuan dengan pemegang jabatan struktural, dari
tingkatan strategis sampai operasional jauh lebih rendah dari pada lawan jenisnya.
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana konsep
pendidikan kesetaraan menurut Rahmah El Yunusiyah? 2) Bagaimana relevansi pemikiran
Rahmah El Yunusiyah dengan pendidikan Islam? Sedangkan tujuan dalam penelitian ini
adalah: 1) Untuk mengetahui konsep pendidikan kesetaraan menurut Rahmah El
Yunusiyah. 2) Untuk mengetahui relevansi anatara pemikiran Rahmah El Yunusiyah
dengan pendidikan Islam.
Dalam penelitian menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan jenis
penelitian yang digunakan adalah kepustakaan (library research). Dengan teknik
pengumpulan data berupa dokumentasi, serta teknik analisis data berupa metode analisis
isi (content analysis). Adapun sumber data utama yang digunakan adalah buku dengan
judul “Peringatan 55 Tahun Diniyah Putri Padang Panjang”.
Dari penelitian yang dilakukan oleh penulis ini diperoleh bahwa: 1) Konsep
pendidikan kesetaraan menurut Rahmah El Yunusiyah meliputi beberapa bagian. Menurut
Rahmah tujuan pendidikan kesetaraan bukan untuk menyaingi laki-laki, melainkan ingin
fokus memperjuangkan pendidikan bagi kaum perempuan. Kurikulum yang dirancang
oleh Rahmah bercorak integratif-holistik. Rahmah memadukan ilmu agama, ilmu umum
serta keterampilan dasar hidup. Rahmah mendobrak dunia pendidikan dengan memberikan
akses kepada mereka yang termaginalkan dalam hal ini para perempuan yang telah
menikah serta mempunyai anak. 2) Relevansi pemikiran Rahmah El Yunusiyah dengan
pendidikan Islam yaitu konsep ibu pendidik sesuai dengan tujuan pendidikan Islam yaitu
membentuk insan kamil. Kurikulum integratif Diniyah putri juga relevan dengan adanya
prinsip pembelajaran menyenangkan berbasis proyek kurmer. Gagasan pendidikan untuk
perempuan dewasa yang termaginalkan relevan dengan program pendidikan keaksaraan
dan pendidikan masyarakat Kemendikbudristek.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Lutfiana Dwi Mayasari |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 Jun 2026 01:40 |
| Last Modified: | 19 Jun 2026 01:40 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40527 |
Actions (login required)
 |
View Item |
