Setyorini, Ririn (2026) IMPLEMENTASI INTEGRASI KURIKULUM MADRASAH DAN PESANTREN DI MTS DARUT THOLIBIN SAMPUNG PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
Skripsi Ririn Setyorini_206220120.pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
Setyorini Ririn. 2026. Implementasi Integrasi Kurikulum Madrasah dan Pesantren di MTs Darut Tholibin Sampung Ponorogo. Skripsi. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Wilis Werdiningsih, M.Pd.I.
Kata Kunci: Implementasi, Integrasi Kurikulum, Madrasah, Pesantren.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya integrasi kurikulum madrasah dan pesantren dalam menciptakan keseimbangan antara penguasaan ilmu pengetahuan umum dan pemahaman agama. Integrasi kurikulum menjadi salah satu upaya lembaga pendidikan Islam dalam menjawab tantangan pendidikan modern tanpa meninggalkan nilai-nilai religius. MTs Darut Tholibin Sampung Ponorogo dipilih sebagai lokasi penelitian karena merupakan madrasah yang berada dalam lingkungan pesantren dan menerapkan integrasi kurikulum madrasah dengan kurikulum kepesantrenan dalam proses pembelajarannya. Integrasi tersebut diwujudkan melalui perpaduan pembelajaran umum dengan pembelajaran diniyah, kegiatan keagamaan, serta pembiasaan budaya Islami dalam kehidupan sehari-hari siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis: (1) proses implementasi integrasi kurikulum madrasah dan pesantren di MTs Darut Tholibin Sampung Ponorogo, (2) bentuk integrasi kurikulum madrasah dan pesantren yang diterapkan, dan (3) dampak integrasi kurikulum terhadap akademik dan karakter siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data penelitian meliputi kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, guru, serta dokumentasi madrasah. Analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi menggunakan model Miles dan Huberman.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) proses implementasi integrasi kurikulum dilaksanakan secara terencana dan terstruktur melalui koordinasi antara pihak madrasah dan pesantren, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi pembelajaran, sehingga mampu memadukan aspek akademik, spiritual, dan pembentukan karakter siswa; (2) bentuk integrasi kurikulum dilaksanakan melalui integrasi materi, integrasi kegiatan, dan integrasi sistem pembelajaran yang diwujudkan dalam pembelajaran umum, pembelajaran kitab kuning, hafalan, tadarus, sholat berjamaah, serta pembiasaan budaya Islami; dan (3) integrasi kurikulum memberikan dampak positif terhadap akademik dan karakter siswa, seperti meningkatnya disiplin, motivasi belajar, kemampuan manajemen waktu, tanggung jawab, sikap religius, serta akhlak siswa dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, implementasi integrasi kurikulum madrasah dan pesantren di MTs Darut Tholibin Sampung Ponorogo mampu menciptakan sistem pendidikan yang terpadu antara ilmu pengetahuan umum dan nilai-nilai keislaman.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Wilis Werdiningsih |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 Jun 2026 01:57 |
| Last Modified: | 19 Jun 2026 01:57 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40565 |
Actions (login required)
 |
View Item |
