تأثير نموذج التعلم التعاوني ومهارات التفكير النقدي والإبداع والتواصل والتعاون على مشاركة طلاب الصف الخامس في تعلم اللغة العربية في مدرسة إبتدائية مفتاح السلام كامبينج فونوروغو

Rosyada, Khizam Amru (2026) تأثير نموذج التعلم التعاوني ومهارات التفكير النقدي والإبداع والتواصل والتعاون على مشاركة طلاب الصف الخامس في تعلم اللغة العربية في مدرسة إبتدائية مفتاح السلام كامبينج فونوروغو. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.

Preview

Text skripsi izam full arab new fiks.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

الملخص
رشد، خزام أمر.2026. أثر نموذج التعلم التعاوني ومهارات التفكير النقدي والإبداع والتواصل والتعاون على مشاركة طلاب الصف الخامس في تعلم اللغة العربية بمدرسة مفتاح السلام كامبينج الإسلامية. رسالة ماجستير. قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية وتدريب المعلمين، جامعة كياي الإسلامية الحكومية، أجينج محمد بيساري بونوروجو. المشرف: زمزم مصطفى، ماجستير في التربية.
الكلمات الأساسية: التعلم التعاوني، مهارات 4C، مشاركة الطلاب، تعلم اللغة العربية.
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تأثير نماذج التعلم التعاوني ومهارات التفكير النقدي والإبداع والتواصل والتعاون (4C) على تفاعل طلاب الصف الخامس في مدرسة مفتاح السلام كامبينج الابتدائية في تعلّم اللغة العربية. وتستند هذه الدراسة إلى أهمية تطبيق أساليب التعلم الحديثة التي تُعزز المشاركة الفعّالة والدافعية والتفاعل الطلابي في عملية تعلّم اللغة العربية. ويُنظر إلى نموذج التعلم التعاوني على أنه قادر على خلق تفاعلات تعليمية نشطة ودعم تنمية مهارات التفكير النقدي والإبداع والتواصل والتعاون (4C) باعتبارها الكفاءات الأساسية للطلاب في العصر الحديث.
استخدمت هذه الدراسة منهجًا كميًا باستخدام أسلوب المسح. شملت عينة الدراسة جميع طلاب الصف الخامس في مدرسة مفتاح السلام كامبينج، بينما اعتمدت تقنية أخذ العينات على أسلوب العينة المشبعة. جُمعت البيانات من خلال الاستبيانات والملاحظة والتوثيق. استُخدم تحليل الانحدار الخطي المتعدد لتحديد أثر نموذج التعلم التعاوني ومهارات 4C على مشاركة الطلاب.
تشير نتائج الدراسة إلى أن نموذج التعلم التعاوني له أثر إيجابي على تفاعل الطلاب مع عملية التعلم. علاوة على ذلك، تساهم مهارات التواصل والتواصل (4C) بشكل ملحوظ في زيادة تفاعل الطلاب مع تعلم اللغة العربية. في الوقت نفسه، يساهم كل من نموذج التعلم التعاوني ومهارات التواصل والتواصل (4C) بشكل كبير في زيادة تفاعل طلاب الصف الخامس في مدرسة مفتاح السلام كامبينج. لذا، يُمكن أن يكون تطبيق التعلم التعاوني المتكامل مع تنمية مهارات التواصل والتواصل (4C) استراتيجية فعّالة لخلق بيئة تعليمية تفاعلية وتواصلية تركز على الطالب في تعلم اللغة العربية.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	ZAMZAM MUSTOFA
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	19 Jun 2026 02:14
Last Modified:	19 Jun 2026 02:14
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40604

Actions (login required)

View Item