Nabila, Ilfatul Dwika (2026) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) MELALUI FIELD TRIP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponrogo.
Preview |
Text
207210037_ILFATUL DWIKA NABILA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Pendidikan abad ke-21 menuntut siswa untuk memiliki keterampilan proses ilmiah salah satunya hasil belajar. Berdasarkan hasil preliminary study di MTs YP KH Syamsuddin, Durisawo Ponorogo di ketahui hasil belajar siswa masih rendah dengan nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hal tersebut menunjukkan bahwa penguasaan materi siswa belum optimal. Salah satu penyebabnya yaitu belum adanya pembaruan metode atau model pembelajaran yang mampu mendukung peningkatan hasil belajar siswa. Model pembelajaran Group Investigation melalui field trip mampu menjadi solusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa karena mengkolaborasikan pembelajaran kooperatif berkelompok dengan implementasi materi melalui pengalaman nyata.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) mengetahui keterlaksanaan model group investigation melalui field trip, 2) mengetahui aktivitas siswa selama penerapan model pemberlajaran group investigation melalui field trip, dan 3) mengetahui tingkat efektivitas hasil belajar siswa siswa MTs YP KH Syamsuddin Durisawo Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe non-equivalent control group design, dengan dua kelas sebagai sampel yaitu kelas VII E sebagai kelas eksperimen dan kelas VII F sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa, serta tes hasil belajar siswa (pretest dan posttest). Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat, uji-t, uji N-Gain, dan uji Cohen’s d effect size.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa: 1) Model pembelajaran group investigation melalui field trip terlaksana dengan kategori sangat baik setiap pertemuannya selama tiga pertemuan. Rata-rata keterlaksanaan mencapai persentase pertemuan pertama sebesar 96%, pertemuan kedua 99% dan pertemuan ketiga 99%, 2) Aktivitas siswa masuk kategori sangat baik dengan skor rata-rata 4,15 dan persentase mencapai 83%, 3) Mampu meningkatkan hasil belajar siswa dengan kategori tingkat efektivitas kurang efektif, tetapi terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa dengan hasil persentase kelas kontrol sebesar 19% yang ditafsirkan tidak efektif sedangkan kelas eksperimen sebesar 41% yang ditafsirkan kurang efektif. Perbandingan hasil kedua kelas tersebut menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan persentase sebesar 22%. Maka, kelas yang menerapkan model pembelajaran group investigation melalui field trip lebih unggul di banding kelas yang menerapkan pembelajaran konvensional.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Izza Aliyatul Muna |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 Jun 2026 11:06 |
| Last Modified: | 19 Jun 2026 11:06 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40757 |
Actions (login required)
 |
View Item |
