nasywa, Nabila Isyam (2026) IMPLEMENTASI TARI BUJANG GANONGDALAMMENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIKANAKKELOMPOK B DI TK MUSLIMAT NU 001 PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
205220022_Nabila Isyam Nasywa_PIAUD .pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Nasywa, Nabila Isyam. 2026. Implementasikan Tari Bujang Ganong Dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Anak Kelompok B Di TK Muslimat Nu 001 Ponorogo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Ratna Nila Puspitasari, M.Pd.
Kata Kunci: Pembelajaran Tari Bujang ganong, Kemampuan Motorik Kasar, kemampuan Motorik Halus
Pendidikan anak usia dini merupakan masa keemasan (golden age) di mana seluruh aspek perkembangan anak, termasuk fisik-motorik, berlangsung sangat cepat dan membutuhkan rangsangan yang optimal. banyak lembaga PAUD belum memanfaatkan tari tradisional secara berkelanjutan, melainkan sekadar sebagai pelengkap acara. Berbeda halnya dengan TK Muslimat NU 001 Ponorogo yang mengintegrasikan Tari Bujang Ganong ke dalam program mingguan. Mengingat tarian ini menuntut koordinasi tubuh yang dinamis dan energik, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses pengembangan, capaian motorik anak, serta faktor pendukung dan penghambat implementasi Tari Bujang Ganong di sekolah tersebut.
Tujuan penelitian ini menganalisis 1. pelaksanaan pembelajaran Tari Bujang Ganong di Kelompok B TK Muslimat NU 001, 2. faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pembelajaran Tari Bujang Ganong dalam mengembangkan kemampuan motorik anak Kelompok B di TK Muslimat NU 001. 3.Capaian Perkembangan kemampuan motorik anak Kelompok B melalui pembelajaran Tari Bujang Ganong di TK Muslimat NU 001.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ekpos fakcto pada anak kelompok B usia 5–6 tahun di TK Muslimat NU 001 Ponorogo. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan mengikuti tahapan Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik untuk memastikan validitas temuan.
Hasil Penelitian Data menunjukkan: (1)Pelaksanaan Ekstrakurikuler Tari Bujang Ganong menggunakan metode demonstrasi dan pendampingan guru terbukti efektif mendorong perkembangan holistik anak, mencakup motorik (kasar-halus), sinkronisasi irama, serta karakter (percaya diri, kemandirian, dan keterampilan sosial). (2) Faktor faktor pendukung dan penghambat Meski menghadapi kendala ruang dan konsentrasi anak, program ini berhasil dioptimalkan melalui dukungan fasilitas, pelatih profesional, dan strategi pengajaran yang adaptif. (3) Capaian Pengajaran tari bujang ganong memaksimalkan pertumbuhan fisik-motorik sekaligus menanamkan kebanggaan budaya lokal pada anak melalui pengawasan intensif dan latihan rutin.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ratna Nila Puspitasari |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 22 Jun 2026 01:19 |
| Last Modified: | 22 Jun 2026 01:19 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40798 |
Actions (login required)
 |
View Item |
