تعليم قواعد اللغة العربية لطلاب المعهد الإسلامي التقليدي: دراسة مقارنة بين معهد طريق الهدى الإسلامي التقليدي ومعهد الناجية الإسلامي التقليدي لعكونج

Setiawan, M. Nugroho (2026) تعليم قواعد اللغة العربية لطلاب المعهد الإسلامي التقليدي: دراسة مقارنة بين معهد طريق الهدى الإسلامي التقليدي ومعهد الناجية الإسلامي التقليدي لعكونج. Masters thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.

Preview

Text 504240014_M. Nugroho Setiawan_Magister Pendidikan Bahasa Arab_.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

سيتياوان، محمد محمد نغروهو سيتياوان. 2026 تعليم قواعد اللغة العربية لطلاب المعهد الإسلامي التقليدي: دراسة مقارنة بين معهد طريق الهدى الإسلامي التقليدي ومعهد الناجية الإسلامي التقليدي لعكونج. رسالة الماجستير. قسم تعليم اللغة العربية، الدراسات العليا، جامعة كياهي اغينج محمد بشاري الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف الأول: الأستاذ الدكتور الحاج محمد منير الماجستير. الدكتور يفريد الفطري نور سلام الماجستير.
الكلمات المفتاحية: تعليم اللغة العربية، قواعد اللغة العربية، دراسة مقارنة، المعهد الإسلامي التقليدي
تعليم قواعد اللغة العربية في بيئة المعهد التقليدي له دور مهم كوسيلة لفهم كتب التراث ودعم إتقان العلوم الإسلامية. على الرغم من أن كثيرا من المعاهد تستخدم طريقة القواعد والترجمة كطريقة رئيسية، فإن تنفيذ التعليم في كل مؤسسة له خصائص مختلفة حسب الثقافة الأكاديمية ونمط التعليم الذي يتطور في كل معهد. ذلك الاختلاف يظهر في استراتيجية التعليم، ونشاط المعلم والطالب، واستخدام المادة، وكذلك تنفيذ تقويم التعليم. لذلك، أجري هذا البحث لدراسة تنفيذ تعليم قواعد اللغة العربية في معهد طريق الهدى ومعهد الناجية.
يتركز هذا البحث على مقارنة أهداف واستراتيجية ومادة وتقويم تعليم قواعد اللغة العربية في معهد طريق الهدى الإسلامي التقليدي ومعهد الناجية الإسلامي التقليدي لعكونج. ويهدف هذا البحث إلى معرفة أوجه التشابه والاختلاف في تنفيذ تعليم قواعد اللغة العربية المطبقة في المعهدين.
استخدم هذا البحث المنهج النوعي بنوع الدراسة المقارنة. وجمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والتوثيق للمعلمين والطلاب في المعهدين. وتحليل البيانات عبر مراحل اختزال البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج، بينما اختبرت صحة البيانات بتثليث المصادر وتثليث التقنيات.
أظهرت نتائج البحث أن المعهدين لهما تشابه في استخدام طريقة القواعد والترجمة وتوجه التعليم الذي يركز على فهم كتب التراث. ولكن يوجد اختلاف في تنفيذ استراتيجية التعليم وديناميكية عملية التعلم. يؤكد معهد طريق الهدى أكثر على التعليم النشط من خلال المناقشة، وتعليم الأقران، وتدريب الإعراب، بينما يؤكد معهد الناجية أكثر على تقوية أساس المادة بشكل تدريجي ومتكرر. بالإضافة إلى ذلك، يظهر الاختلاف أيضا في تنفيذ التقييم ونمط تفاعل التعليم الذي يتطور في كل معهد

Item Type:	Thesis (Masters)
Thesis Supervisor:	Moh. Munir, Yufridal Fitri Nursalam
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	23 Jun 2026 01:53
Last Modified:	23 Jun 2026 01:53
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40977

Actions (login required)

View Item