Jannah, Risa'a Da'imatul (2026) Dinamika Konversi Agama Dan Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Identitas Keagamaan Mualaf Di Dusun Trenceng Desa Mrican Ponorogo. Masters thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
505240004-RISA'A DA'IMATUL JANNAH-PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Beragamnya faktor yang melatarbelakangi konversi agama tentu memengaruhi kedalaman dan kestabilan identitas keagamaan mualaf, terlebih dihadapkan pada tekanan keluarga. Tantangan ini juga dialami oleh mualaf yang tinggal di Dusun Trenceng, dinamika konversi agama menjadi sebuah rangkaian peristiwa yang kompleks yang sudah terjadi selama puluhan tahun. Sehingga pendidikan agama Islam menjadi instrumen penting dalam membantu mualaf dalam membentuk identitas keagaamaan yang baru. Berdasarkan kompleksitas persoalan ini, penulis berupaya menjawab persoalan bagaimana dinamika konversi agama dan pendidikan agama islam dalam membentuk identitas keagamaan mualaf pada level komunitas lokal.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi Mualaf yang tinggal di Dusun Trenceng, pengurus organisasi keagamaan Muhammadiyah, kepala desa Mrican dan Sejarahwan Ponorogo. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Interpretative Phenomenological Analysis (IPA), untuk menginterpretasikan bagaimana narasumber menafsirkan fenomena yang dialaminya, menganalisis secara rinci hingga menghasilkan interpretasi yang beragam.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa konversi agama yang dialami mualaf di Dusun Trenceng merupakan transformasi menyeluruh yang meliputi dimensi kognitif, afektif, sosial, dan spiritual, dengan motif utama yang mengerucut pada motif afeksional berupa pernikahan dan hubungan keluarga. Mengacu pada teori Lewis R. Rambo, proses ini tergolong dalam voluntary conversion yang diperkuat oleh peran significant others dalam tahap perjumpaan dan interaksi. Pendidikan agama Islam yang diterima mualaf berlangsung melalui jalur formal dan informal sehingga pembelajaran menyentuh dimensi kognitif, afektif, dan psikomotorik. Kedua dinamika tersebut secara bersama-sama berkontribusi pada pembentukan identitas keagamaan mualaf yang ditandai oleh terciptanya safe learning environment, continuous reinforcement, serta model identitas yang integratif-inklusif. Kesimpulan dari penelitian ini memberikan gambaran bahwa dinamika konversi agama dan pengalaman pendidikan agama Islam di Dusun Trenceng mampu membentuk identitas keagamaan Mualaf dengan menciptakan ruang makrosistem yang mampu memberikan aura faktualitas terhadap tatanan moral yang dikandungnya yakni ketika ajaran agama sebagai sesuatu yang terasa alami dalam konteks kehidupan sehari-hari.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Mambaul Ngadimah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130211 Religion Curriculum and Pedagogy |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 01 Jul 2026 01:50 |
| Last Modified: | 01 Jul 2026 01:50 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/41651 |
Actions (login required)
 |
View Item |
