Muhammad, Naufal Al Ghufron (2026) [SERTAKAN SCAN ASLI LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI DENGAN TTD BASAH DIATAS METERAI; TAMBAHKAN WATERMARK S/D DAFTAR PUSTAKA; SILAKAN LENGKAPI DAN UPLOAD KEMBALI] Strategi Sekolah dalam Menyikapi Perilaku Bullying pada Peserta Didik di Sekolah Dasar Negeri 2 Singgahan, Pulung, Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
STRATEGI SEKOLAH DALAM MENYIKAPI PERILAKU BULLYING PADA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 SINGGAHAN, PULUNG, PONOROGO, MUHAMMAD NAUFAL AL GHUFRON, BIMBINGAN PENULUHAN ISLAM 303220039.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Muhammad Naufal Al Ghufron, 2026. Strategi Sekolah dalam Menyikapi Perilaku Bullying pada Peserta Didik di Sekolah Dasar Negeri 2 Singgahan, Pulung, Ponorogo. Skripsi Fakultas Ushuluddin, Adab, dan Dakwah. Prodi Bimbingan Penyuluhan Islam. Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Dr. Muhammad Ali, S.Ag. M.Pd.
Kata Kunci: Strategi, bimbingan, pencegahaan, menyikapi, bullying
Maraknya perilaku bullying pada jenjang sekolah dasar, seperti mengolok-olok, mengejek, menarik baju, menganggu dan lain-lainnya. Maka dari itu sekolah harus memiliki strategi dalam mencegah serta menyikapi perilaku tersebut. Seperti di SDN 2 Singgahan menggunakan strategi edukasi dan sosialisasi, anti-bullying, dan strategi menyikapi seperti bimbingan dan konseling serta tata tertib dan sanksi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk bullyying, strategi menyikapi sekolah, serta faktor pendukung dan kendala dalam mengatasi bullying pada peserta didik di SDN 2 Singgahan.
Menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi non-partisipan, wawancara semi-terstruktur (kepala sekolah, wali kelas, siswa, orang tua), dan dokumentasi. Analisis data dari model Miles dan Huberman (pengumpulan, reduksi, penyajian data, penarikan kesimpulan). Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi, member checking, dan audit trail
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Bentuk bullying dilakukan kelas 1-3 berupa bullying verbal (mengejek fisik/nama orang tua), fisik (menjegal, menarik baju), dan nonverbal (mengucilkan). (2) Strategi pencegahan dilakukan melalui sosialisasi berkala (saat upacara/sholat dhuha), pembiasaan karakter positif, dan deklarasi anti-bullying. Strategi penanganan yaitu bimbingan tatap muka secara kekeluargaan, sanksi mendidik, dan koordinasi dengan orang tua. (3) Faktor pendukung meliputi hubungan mesosistem yang harmonis antara sekolah-orang tua serta edukasi harian yang terstruktur. Faktor kendala emosi anak belum stabil, watak pelaku, sikap orang tua yang terlalu membela anak, serta keterbatasan guru dalam membagi fokus saat siswa ABK mengalami tantrum.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Muhammad Ali |
| Subjects: | 17 PSYCHOLOGY AND COGNITIVE SCIENCES > 1799 Other Psychology and Cognitive Sciences > 179999 Psychology and Cognitive Sciences not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ushuluddin dan Dakwah > Jurusan Bimbingan Penyuluhan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 03 Jul 2026 03:12 |
| Last Modified: | 03 Jul 2026 03:12 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/41773 |
Actions (login required)
 |
View Item |
