Izzati, Leni Nurul (2023) Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Critical Thinking Pada Materi Nafsu Syahwat Dan Ghadlab Kelas X Ma Muhammadiyah 1 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Full text not available from this repository.Abstract
Izzati, Leni Nurul. 2023. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Berbasis Critical Thinking Pada Materi Nafsu Syahwat dan Ghadlab
Kelas X MA Muhammadiyah 1 Ponorogo. Skripsi. Jurusan
Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan,
Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Dr. Retno
Widyaningrum, M. Pd.
Kata Kunci: LKPD, Critical Thinking, Nafsu Syahwat dan Ghadlab
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) menjadi salah satu bahan ajar yang
menjadi pilihan guru. LKPD dapat memudahkan penyampaian pesan dari guru
kepada peserta didik, meningkatkan kemampuan berpikir, merasakan,
memperhatikan, dan meningkatkan minat peserta didik dalam pembelajaran, serta
proses pembelajaran dapat berjalan sesuai yang diharapkan. Berdasarkan hasil
review LKPD yang dilakukan di MA Muhammadiyah 1 Ponorogo dalam kegiatan
pembelajaran bahan ajar yang digunakan adalah bahan ajar cetak yang tersedia di
sekolah. Penugasan yang diberikan kepada peserta didik berdasarkan buku ajar
yang digunakan saat proses pembelajaran. LKPD belum dapat dilaksanakan
sepenuhnya, adapun jika menggunakan LKPD dalam kegiatan pembelajaran maka
LKPD yang digunakan masih dalam bentuk yang sederhana hanya berisi soal-soal
yang harus dikerjakan oleh peserta didik.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui kelayakan LKPD berbasis
Critical Thinking pada materi Nafsu Syahwat dan Ghadlab. (2) Mengetahui
respon peserta didik terhadap LKPD berbasis Critical Thinking pada materi Nafsu
Syahwat dan Ghadlab. (3) Mengetahui keefektifan LKPD berbasis Critical
Thinking pada materi Nafsu Syahwat dan Ghadlab.
Adapun jenis penelitian ini menggunakan metodologi penelitian
pengembangan (Research and Development/ RND). Dengan mengacu pada model
penelitian ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan
Evaluation. Subjek pengambilan data dalam penelitian ini adalah 3 validator dan
siswa kelas X MA Muhammadiyah 1 Ponorogo. Instrumen penelitian berupa
lembar validasi, angket respon peserta didik, dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) LKPD berbasis Critical Thinking
dinyatakan valid setelah perbaikan atau revisi. LKPD telah mencapai kriteria
sesuai dengan uji Aiken’s V dan memperoleh koefisien validasi sebesar 1.00.
Sehingga LKPD berbasis Critical Thinking layak digunakan dalam pembelajaran.
(2) LKPD berbasis Critical Thinking memperoleh respon yang baik dari peserta
didik dengan nilai rata-rata respon peserta didik sebesar 15% menjawab cukup
setuju, 31% menjawab setuju, dan 60% menjawab sangat setuju, maka respon
peserta didik terhadap LKPD berbasis Critical Thinking dikategorikan baik. (3)
LKPD berbasis Critical Thinking efektif digunakan dalam pembelajaran. Pada
hasil uji Paired T Test signifikansi yang dihasilkan sebesar 0,000 dan hasil uji N
Gain memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,6107 maka taraf efektivitas LKPD
berbasis Critical Thinking dikategorikan sedang.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Retno Widyaningrum |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Mahasiswa Magang |
| Date Deposited: | 23 Jul 2026 03:31 |
| Last Modified: | 23 Jul 2026 03:31 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/42207 |
Actions (login required)
 |
View Item |
