Fitriani, Eka Nur (2023) Diagnostik Kesulitan Dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Ditinjau Dari Gaya Belajar Pada Siswa Kelas Iv Mi Ma’arif Polorejo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
3. 203190037_Eka Nur Fitriani_Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Fitriani, Eka Nur. 2023. Diagnostik Kesulitan Dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Ditinjau Dari Gaya Belajar Pada Siswa Kelas IV MI Ma’arif Polorejo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Sofwan Hadi, M. Si.
Kata kunci: Kesulitan Belajar, Gaya Belajar, Matematika
Penelitian ini berawal dari adanya kesulitan belajar yang dialami siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual pada pelajaran matematika. Tidak semua siswa mampu menyelesaikan masalah secara tepat. Sehingga masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan masalah. Masing-masing siswa juga memliki gaya belajar yang berbeda dalam menyelesaikan masalah akan tetapi, masih banyak siswa belum mengetahui jenis gaya belajarnya sehingga penerapan strategi yang digunakan guru kurang tepat.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kesulitan belajar untuk siswa yang bergaya belajar visual, auditori, dan kinestetik dalam menyelesaikan masalah kontektual, (2) perbedaan kesulitan belajar untuk siswa yang bergaya belajar visual, auditori, dan kinestetik dalam menyelesaikan masalah kontektual, (3) faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar untuk siswa yang bergaya belajar visual, auditori, dan kinestetik dalam menyelesaikan masalah kontekstual.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Pengambilan data dalam penelitian dilakukan melalui tes, angket gaya belajar, dan wawancara. Subjek dari penelitian ini berasal dari siswa kelas IV MI Ma’arif Polorejo yang kemudian dari subjek tersebut dipilih 3 siswa yang terdiri dari 1 siswa dengan gaya belajar visual, 1 siswa dengan gaya belajar auditori, dan 1 siswa dengan gaya belajar kinestetik.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa bergaya belajar visual pada soal nomor 1 mengalami kesulitan di tahap memahami masalah. Pada soal nomor 2 dan 3 siswa mengalami kesulitan di tahap memahami masalah, menyelesaiakan masalah, dan memeriksa kembali. Siswa bergaya belajar auditori pada soal nomor 1 siswa tidak mengalami kesulitan. Pada soal nomor 2 siswa mengalami kesulitan di tahap memahami masalah dan menyelesaikan masalah. Pada soal nomor 3 siswa megalami kesulitan di tahap memahami masalah. Siswa bergaya belajar kinestetik mengalami kesulitan pada keempat tahap menyelesaikan masalah. Pada soal nomor 2 siswa mengalami kesulitan di tahap menyusun rencana penyelesaian. Pada soal nomor 3 siswa megalami kesulitan di tahap menyelesaikan masalah dan memeriksa kembali. Berdasarkan gaya belajar siswa bergaya belajar visual mengalami kesulitan pada tahap memahami masalah. siswa bergaya belajar auditori dan kinestetik mengalami kesulitan pada tahap menyusun rencana penyelesaian. Siswa bergaya belajar visual dan kinestetik mengalami kesulitan pada tahap menyelesaikan masalah. Siswa bergaya belajar visual mengalami kesulitan pada tahap memeriksa kembali. Adapun faktor yang dapat menyebabkan kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah yaitu faktor lupa, terburu-buru ketika mengerjakan soal, dan waktu mengerjakan yang terbatas.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Sofwan Hadi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Mahasiswa Magang |
| Date Deposited: | 23 Jul 2026 03:50 |
| Last Modified: | 23 Jul 2026 03:50 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/42216 |
Actions (login required)
 |
View Item |
