Mufidah, Fatimah Nurul (2023) Efektivitas Model Pembelajaran Think Talk Write Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iv Di Sdn 2 Kanigoro Madiun. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203190046_FATIMAH NURUL MUFIDAH_PGMI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Mufidah, Fatimah Nurul. 2023. Efektivitas Model Pembelajaran Think Talk Write Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV di SDN 2 Kanigoro Madiun. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Dr. Retno Widyaningrum, M.Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Think Talk Write, Kemampuan Berpikir Kritis, Matematika, Luas Persegi dan Persegi Panjang
Seorang pendidik hendaknya memiliki cara dalam menciptakan suatu kegiatan pembelajaran yang menyenangkan, inovatif, efektif, dan variatif. Salah satu cara yang digunakan adalah dengan menggunakan model pembelajaran. Penerapan model pembelajaran yang tepat, siswa akan lebih mudah mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini di latar belakangi oleh masih terdapat siswa yang tidak bisa mengidentifikasi permasalahan dengan mencari yang diketahui pada soal, tidak bisa menyusun alternatif pemecahan masalah pada soal, dan tidak bisa menyimpulkan permasalahan dengan logis dan benar.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui penerapan model pembelajaran think talk write untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di SDN 2 Kanigoro Madiun, (2) mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di SDN 2 Kanigoro Madiun setelah digunakannya model pembelajaran think talk write, (3) mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran think talk write untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di SDN 2 Kanigoro Madiun.
Penelitian ini dirancang dengan rancangan deskriptif dan dilaksanakan di SDN 2 Kanigoro menggunakan metode penelitian kuantitatif jenis penelitian Pre-Eksperimental dengan design penelitian one-group pre-test post-test. Penentuan sampel menggunakan teknik nonprobability sampling yang melibatkan kelas IV sejumlah 27 siswa. Adapun pengumpulan data peneliti menggunakan teknik-teknik observasi dan tes. Data diolah dengan menggunakan aplikasi pengolah data.
Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa (1) penerapan model pembelajaran think talk write pada kelas IV di SDN 2 Kanigoro Madiun terlaksana dengan sangat baik. Dibuktikan ketika observasi penerapan kegiatan pembelajaran diperoleh hasil persentase 85,88% dengan kategori sangat baik. (2) kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di SDN 2 Kanigoro Madiun setelah diterapkannya model pembelajaran think talk write menunjukkan adanya peningkatan. Sebagian besar siswa sudah bisa mengidentifikasi permasalahan dengan mencari yang diketahui pada soal, bisa menyusun alternatif pemecahan masalah pada soal, dan bisa menyimpulkan permasalahan dengan logis dan benar. Dibuktikan dengan nilai rata-rata sebelum penerapan model pembelajaran think talk write yaitu 50,67 sedangkan setelah diterapkannya model pembelajaran think talk write nilai rata-ratanya meningkat menjadi 82,41. (3) terdapat perbedaan nilai rata-rata yang signifikan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di SDN 2 Kanigoro Madiun sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran think talk write. Dibuktikan dengan perolehan rata-rata (mean) pada N-Gain persen yaitu 59,79% termasuk dalam kategori tafsiran efektivitas N-Gain cukup efektif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di SDN 2 Kanigoro Madiun.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Retno Widyaningrum |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Mahasiswa Magang |
| Date Deposited: | 23 Jul 2026 03:56 |
| Last Modified: | 23 Jul 2026 03:56 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/42218 |
Actions (login required)
 |
View Item |
