Nurhijjah, Fatia (2023) Konsep Kepemimpinan Pendidikan Pesantren K.H. Imam Zarkasyi Dalam Buku K.H. Imam Zarkasyi Dari Gontor Merintis Pesantren Modern. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
24. 206190026_Fatia Nurhijjah_MPI.pdf Download (802kB) | Preview |
Abstract
Nurhijjah, Fatia. 2023. Konsep Kepemimpinan Pendidikan Pesantren K.H. Imam Zarkasyi dalam
Buku K.H. Imam Zarkasyi dari Gontor Merintis Pesantren Modern. Skripsi. Jurusan
Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama
Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing, Wahid Hariyanto, M.Pd.I.
Kata Kunci: Strategi Kepemimpinan, Gaya Kepemimpinan, K.H. Imam Zarkasyi
Rendahnya mutu pendidikan saat ini disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu kepemimpinan,
guru, siswa, kurikulum, dan jaringan kerja sama. Dari faktor-faktor yang ada, yang paling
berkaitan erat dengan rendah dan majunya mutu pendidikan terutama di pondok pesantren yaitu
pimpinan atau yang lebih dikenal dengan sebutan kiai. Hal ini diperkuat dengan penelitian oleh
Bunga Wati yang berjudul “Kebijakan Pimpinan Pondok Pesantren dalam Meningkatkan Mutu
Madrasah Salafiyah Wustho (MSW) Hidayatul Qomariyah Kota Bengkulu”. Hasil dari penelitian
ini menegaskan terkait faktor yang ikut berpengaruh terhadap perkembangan dan kemajuan
pondok pesantren terletak pada sosok kepemimpinan yang sangat mempengaruhi kemajuan dan
kemunduran pesantren.
Penelitian ini bertujuan menganalisis kepemimpinan K.H. Imam Zarkasyi dalam buku K.H.
Imam Zarkasyi dari Gontor Merintis Pesantren Modern (1) Untuk mengetahui strategi
kepemimpinan pendidikan pesantren K.H. Imam Zarkasyi dalam buku K.H. Imam Zarkasyi dari
Gontor Merintis Pesantren Modern dan (2) Untuk mengetahui gaya kepemimpinan pendidikan
pesantren K.H. Imam Zarkasyi dalam buku K.H. Imam Zarkasyi dari Gontor Merintis Pesantren
Modern.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kepustakaan (library
research). Data bersumber dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data
menggunakan teknik dokumentasi, yaitu dengan mengumpulkan data melalui buku tertulis (text
book) berupa arsip-arsip, buku tentang pendapat, teori dan hukum. Adapun teknik analisis datanya
menggunakan metode analisis isi (content analysis).
Dari hasil penelitian ini ditemukan (1) Strategi kepemimpinan yang diterapkan oleh K.H.
Imam Zarkasyi di Pondok Modern Darussalam Gontor dalam buku KH. Imam Zarkasyi dari
Gontor Merintis Pesantren Modern yaitu dengan melakukan benchmarking dari empat lembaga
pendidikan terkenal dunia. Kemudian K.H. Imam Zarkasyi melakukan pembaruan pada sistemnya
yaitu pembaruan sistem pendidikan madrasah, sistem pendidikan pesantren, dan sistem
kelembagaan. (a) Pembaruan sistem pendidikan madrasah yaitu dengan memilih KMI (Kulliyatul
Mu'allimin al-Islamiyah) sebagai sistem dan kurikulum madrasah serta pembaruan pada sistem
pengajarannya, strategi ini termasuk ke dalam tingkatan corporate strategy. (b) Pembaruan sistem
pendidikan pesantren yaitu terjadi perubahan pada sistem pengajaran metode bahasa dan kitab
kuning serta adanya pemberian kegiatan tambahan, strategi ini termasuk ke dalam tingkatan
corporate strategy. (c) Pembaruan sistem kelembagaan yaitu pembaruan pada pengelolaan Badan
Wakaf, pendirian Perguruan Tinggi, serta bagaimana pengaruh alumni untuk strategi pemasaran
sehingga lembaga dengan mudah dikenal karena output yang berkualitas. Pembaruan sistem
kelembagaan termasuk ke dalam dua strategi yaitu enterprise strategy dan business strategy. (2)
Gaya kepemimpinan yang digunakan oleh K.H. Imam Zarkasyi adalah dengan menggabungkan 3
gaya yaitu gaya demokratis, karismatik, dan transformasional. (a) Gaya demokratis seperti
mengikutsertakan bawahan dalam musyawarah, tetap menjaga hubungan dengan para santri
dengan ikut hadir di berbagai acara santri, menyampaikan kegunaan kerja sama tim, dan
memberikan kebebasan kepada santri dengan tetap mengawasi dan mengarahkannya. (b) Gaya
karismatik, kepribadian yang berkarisma dan visioner, pemimpin perubahan, pantang menyerah
dan memiliki kepercayaan diri yang tinggi. (c) Gaya transformasional, pemimpin yang visioner
yaitu seperti dalam mendesain sendiri sistem pesantren dengan ide-idenya seperti halnya
pemilihan metode belajar yang lebih efektif. Ketiga gaya tersebut saling keterkaitan dan
membentuk kepemimpinan yang ideal.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Wahid Hariyanto |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Mahasiswa Magang |
| Date Deposited: | 23 Jul 2026 07:08 |
| Last Modified: | 23 Jul 2026 07:08 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/42271 |
Actions (login required)
 |
View Item |
