Nisa, Choirun (2023) Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Problem Based Learning (Pbl) Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Di Kelas V Sdn Kradinan 02. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
2031190132_CHOIRUN NISA_SKRIPSI WATERMARK.pdf Download (7MB) | Preview |
Abstract
Choirun, Nisa. 2023. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Di Kelas V SDN Kradinan 02. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing, Ulum Fatmahanik, M.Pd.
Kata Kunci : LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik), PBL (Problem Based Learning), Kemampuan Berfikir Kritis, Matematika, Bangun Ruang.
Kemampuan berfikir kritis peserta didik sangat penting dalam proses pembelajaran, karena dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Namun dewasa ini kemampuan berfikir krtitis masih menjadi problem bagi peserta didik utamanya dalam belajar matematika. Hal itu disebabkan karena dalam mengajar guru masih menggunakan metode konvensional, kurang melibatkan dunia konstekstual dan aktivitas berfikir kritis, serta belum adanya bahan ajar yang menunjang kemampuan berfikir kritis. Oleh karena itu dirasa perlu untuk mengatasi masalah tersebut dengan mengembangkan LKPD Berbasis Problem Based Learning. Karena sebuah LKPD yang berkualitas pastinya dapat memenuhi kriteria yang berkaitan dengan tercapainya suatu kompetensi dasar dan peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Serta didukung dengan PBL yang merupakan model pembelajaran yang melibatkan dunia nyata peserta didik dalam pembelajaran dan melatih aktivitas berfikir.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan bagaimana pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning ; (2) Mengetahui respon atau tanggapan peserta didik terhadap adanya LKPD Berbasis Problem Based Learning; dan (3) Mengetahui efektivitas LKPD Berbasis Problem Based Learning terhadap kemampuan berfikir kritis.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Research And Development (R&D). Dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Analisis data dilakukan melalui Uji Paired Sample T Test dan N-Gain. Sedangkan data hasil penelitian kemudian dianalisis menggunakan bantuan software IBM SPSS.25.
Hasil penilaian ahli materi menunjukan bahwa LKPD yang telah di kembangkan kategori sangat layak dengan diperoleh skor 88%. Dari ahli media menunjukan kategori sangat layak dengan skor 93%. Sedangkan ahli pembelajaran menunjukan kategori sangat layak dengan skor 93,5%. Hasil angket respon peserta didik diperoleh rata-rata 98,5% kategori sangat positif. Hasil penilaian rata-rata pre test 52,95, sedangkan rata-rata post test 84,77. Dan hasil nilai N-Gain score sebesar 0,7001 dengan kategori tinggi dan N-Gain persen sebesar 0,700084 Dengan kategori efektif. Sehingga, dapat disimpulkan penggunaan LKPD di kelas V SDN Kradinan 02 dikatakan Sangat positif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ulum Fatmahanik |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Mahasiswa Magang |
| Date Deposited: | 19 Aug 2026 08:02 |
| Last Modified: | 19 Aug 2026 08:02 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/42591 |
Actions (login required)
 |
View Item |
