Maulana, Muhammad Affandy (2026) LEMBAR PENYATAAN SILAKAN DIPERBAIKI DAN DIGANTI DENGAN PERNYTAAAN KEASLIAN TULISAN -- PENGUATAN METODE MURĀJA’AH DALAM KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA PEMBELAJARAN BERBASIS DEEP LEARNING DI SDN MARGOMULYO 1 NGAWI DAN SDN NGELANG 2 MAGETAN. Masters thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
2026_PAI_Muhammad Affandy Maulana_505230004_Tesis.pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
Kata Kunci: Metode Murāja'ah, Membaca Al-Qur'an, Deep Learning
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca Al-Qur'an secara fasih dan bermakna pada peserta didik sekolah dasar yang masih didominasi oleh praktik murāja'ah secara konvensional dan mekanis surface learning. Kondisi tersebut menyebabkan pembelajaran lebih berorientasi pada pengulangan hafalan daripada pemahaman makna dan internalisasi nilai-nilai Al-Qur'an. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan rancangan, pelaksanaan, serta dampak pembelajaran metode murāja'ah berbasis deep learning dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an di SDN Margomulyo 1 Ngawi dan SDN Ngelang 2 Magetan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan rancangan studi komparatif multisitus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, peserta didik, dan orang tua, serta diperkuat melalui observasi partisipatif dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menerapkan triangulasi sumber dan teknik untuk menjamin keabsahan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rancangan penguatan metode muraja'ah berbasis deep learning mencakup empat komponen utama, yaitu dukungan kebijakan kelembagaan, strategi motivasi melalui positive reinforcement, pelibatan aktif orang tua, serta integrasi makna ayat melalui diskusi reflektif. Pelaksanaan murāja'ah dilakukan secara rutin setiap pagi sebelum pembelajaran formal dimulai. Dalam proses tersebut, guru Pendidikan Agama Islam membimbing peserta didik tidak hanya mengulang hafalan, tetapi juga memahami makna spiritual dan nilai-nilai moral yang terkandung dalam surat-surat pendek melalui pembelajaran yang interaktif dan reflektif.
Penelitian ini menemukan bahwa penerapan metode murāja'ah berbasis deep learning mampu meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an peserta didik, baik dari aspek kefasihan yang meliputi tajwid, makhraj, dan mad, maupun retensi hafalan. Selain itu, pembelajaran ini juga meningkatkan motivasi intrinsik peserta didik serta membentuk ekosistem belajar yang sinergis antara sekolah dan keluarga. Secara teoretis, penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi pendekatan deep learning dalam pembelajaran Al-Qur'an mampu menggeser praktik hafalan yang bersifat permukaan menuju pembelajaran yang lebih bermakna, reflektif, dan transformatif dalam membentuk karakter spiritual peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | (1) Dr. Kharisul Wathoni, S.Ag., M.Pd.I.. (2) Dr. Afif Syaiful Mahmudin, M.Pd.I. |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 01 Sep 2026 03:54 |
| Last Modified: | 01 Sep 2026 03:54 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/42782 |
Actions (login required)
 |
View Item |
