Septika, Yuni (2026) ..(GUNAKAN MATERAI ASLI YANG BERBEDA PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS DAN KEASLIAN TULISAN, TAMBAHKAN KATA PENGANTAR DAN DAFTAR ISI, SILAKAN UPLOAD ULANG).. Efektivitas Penggunaan Media Digital Berbasis Lingkungan Untuk Ecoliteracy dan Efikasi Diri Lingkungan pada Pembelajaran IPAS Kelas V di MI Ma'arif Setono. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
203220288_YUNI SEPTIKA_PGMI...pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
eptika, Yuni. 2026. “Efektivitas Penggunaan Media Digital Berbasis Lingkungan untuk Ecoliteracy dan Efikasi Diri Lingkungan pada Pembelajaran IPAS Kelas V di MI Ma’arif Setono”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing Ibu Esti Yuli Widayanti, M.Pd. Kata Kunci: Media Digital Berbasis Lingkungan, Ecoliteracy, Efikasi Diri Lingkungan, Pembelajaran IPAS Rendahnya ecoliteracy siswa sekolah dasar menjadi salah satu permasalahan penting dalam pembelajaran IPAS. Siswa masih kurang memahami konsep lingkungan, memiliki kepedulian ekologis yang rendah, serta belum optimal dalam menerapkan perilaku ramah lingkungan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, penggunaan media pembelajaran yang kurang inovatif menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang tertarik dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang interaktif dan kontekstual melalui media digital berbasis lingkungan untuk meningkatkan ecoliteracy dan efikasi diri lingkungan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui efektivitas penggunaan media digital berbasis lingkungan terhadap peningkatan ecoliteracy siswa pada pembelajaran IPAS kelas V di MI Ma’arif Setono, (2) mengetahui efektivitas penggunaan media digital berbasis lingkungan terhadap peningkatan efikasi diri lingkungan siswa, dan (3) mengetahui efektivitas penggunaan media digital berbasis lingkungan terhadap ecoliteracy dan efikasi diri lingkungan siswa secara simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment menggunakan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V MI Ma’arif Setono yang berjumlah 39 siswa. Sampel penelitian terdiri dari kelas V Ar-Rahim sebagai kelas eksperimen dan kelas V Ar-Rahman sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa soal posttest ecoliteracy dan angket efikasi diri lingkungan. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital berbasis lingkungan efektif dalam meningkatkan ecoliteracy siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji Independent Sample t-Test yang memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,002 < 0,05. Nilai rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 88,25 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 81,84. Hasil uji Cohen’s d memperoleh nilai sebesar 1,05 yang termasuk kategori efek besar. Selain itu, hasil uji MANOVA pada Wilks’ Lambda menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,002 < 0,05 yang berarti penggunaan media digital berbasis lingkungan berpengaruh secara simultan terhadap ecoliteracy dan efikasi diri lingkungan siswa. Hasil uji N-Gain menunjukkan rata-rata kelas eksperimen sebesar 66,2 dengan kategori cukup efektif, sedangkan kelas kontrol sebesar 36,53 dengan kategori tidak efektif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Esti Yuli Widayanti |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 05 Oct 2026 05:01 |
| Last Modified: | 05 Oct 2026 05:01 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/42893 |
Actions (login required)
 |
View Item |
