Prasetya, Air Refita (2026) IMPLEMENTASI EKSTRAKULIKULER KALIGRAFI DALAM MEMBENTUK KREATIVITAS SISWA DI MIN 1 PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
AIR REFITA TERBARU WATERMARK.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Kreativitas merupakan salah satu kemampuan penting yang perlu dikembangkan sejak dini, termasuk pada jenjang sekolah dasar. Salah satu upaya pengembangan kreativitas siswa dapat dilakukan melalui kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi. Ekstrakurikuler kaligrafi tidak hanya melatih keterampilan teknis menulis huruf hijaiyah, tetapi juga mendorong siswa untuk berimajinasi, bereksplorasi, dan menghasilkan karya yang bernilai seni tinggi. Namun demikian, kajian mendalam mengenai proses pembentukan kreativitas siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi masih sangat terbatas, khususnya di lingkungan madrasah ibtidaiyah.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pelaksanaan ekstrakurikuler kaligrafi di MIN 1 Ponorogo, dan (2) mendeskripsikan bagaimana ekstrakurikuler kaligrafi berkontribusi dalam membentuk kreativitas siswa di MIN 1 Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV, V, dan VI yang mengikuti ekstrakurikuler kaligrafi, guru pembimbing, dan pelatih kaligrafi di MIN
1 Ponorogo. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan ekstrakurikuler kaligrafi di MIN 1 Ponorogo berjalan secara terstruktur dan sistematis melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan dilaksanakan setiap hari Sabtu pukul 09.30–11.30 WIB dengan fokus pembelajaran pada khat naskhi, diikuti oleh 15 siswa dari kelas IV, V, dan VI di bawah bimbingan guru pendamping dan pelatih yang berkompeten. (2) Ekstrakurikuler kaligrafi terbukti berkontribusi secara signifikan dalam membentuk kreativitas siswa, yang tercermin dari kemampuan siswa dalam berimajinasi dan mengeksplorasi bentuk huruf hijaiyah, mengembangkan variasi gaya penulisan, mengatur komposisi dan tata letak secara harmonis, serta memadukan warna dalam karya kaligrafi. Selain itu, proses latihan yang rutin dan berkelanjutan turut membentuk karakter siswa yang lebih tekun, sabar, percaya diri, dan berani berinovasi.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Tirta Dimas Wahyu Negara |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 16 Oct 2026 05:09 |
| Last Modified: | 16 Oct 2026 05:09 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/42975 |
Actions (login required)
 |
View Item |
