Fitria, Kholidatul (2026) Pengembangan Buku Cerita Pop Up Berbasis Environmental Awareness untuk Meningkatkan Literasi Sains dan Ekologis di Kelas III Mi Ma’arif Ngrupit Jenangan Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN PONOROGO.
Preview |
Text
203220127_KHOLIDATUL FITRIA_PGMI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Fitria, Kholidatul. 2026. Pengembangan Buku Cerita Pop-up Berbasis Environmental Awareness untuk Meningkatkan Literasi Sains dan Ekologis di Kelas III MI Ma’Arif Ngrupit Jenangan Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Kiai Ageng Muhammad Besari. Pembimbing: Dr. Esti Yuli Widayanti, M.Pd.
Kata Kunci: Buku Cerita Pop-up, Environmental Awareness, Literasi Sains, Ekologis, Madrasah Ibtidaiyah.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi sains dan ekologis siswa kelas III di MI Ma’arif Ngrupit Jenaangan Ponorogo. Banyak siswa yang belum mampu mengaitkan konsep sains dengan kehidupan nyata serta masih kurang memiliki kesadaran dalam menjaga kebersihan lingkungan, seperti kebiasaan membuang sampah sembarangan. Selain itu, proses pembelajaran IPAS masih cenderug konvensional, sehingga menyebabkan siswa mudah bosan dan kurang termotivasi dalam belajar. Oleh karena itu, diperlukan sebuah media pembelajaran yang konkret, visual, dan kontekstual untuk membantu siswa memahami materi sekaligus menumbuhkan perilaku peduli lingkungan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prosedur pengembangan buku cerita pop-up berbasis environmental awareness yang layak digunakan dalam pembelajaran IPAS. Mengetahui tingkat kepraktisan media berdasarkan tanggapan guru dan siswa, serta mengetahui efektivitas penggunaan buku cerita pop-up berbasis environmental awareness dalam meningkatkan literasi sains dan ekologis siswa kelas III MI Ma’arif Ngrupit Jenangan Ponorogo pada materi “Rahasia Ahmad dan Sampah Nakal”.
Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RnD) dengan menerapakan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahapan, yaitu analysis (Analisis), design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan evaluation (Evaluasi). Subjek dalam penelitian ini adalah 24 siswa kelas III MI Ma’arif Ngrupt. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, lembar validasi (materi, media, dan Bahasa), angket respon siswa, serta tes berupa pre-test dan post-test. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif, termasuk uji prasyarat, uji paired sample t-test, dan N-gain
Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku cerita pop-up berbasis environmental awareness dinyatakan sangat layak berdasarkan presentase validasi ahli materi sebesar 97,5%, ahli media sebesar 90%, dan ahli Bahasa sebesar 76,6%, rata rata keseluruhan 88%. Tingkat kepraktisan media memperoleh presentase sebesar 85% dari angket respon siswa, yang masuk dalam kategori sangat praktis. Uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada literasi sains dengan rata-rata skor meningkat dari 52 menjadi 76 (t =-5,627;p = 0,000) dan literasi ekologis dari 49 menjadi 82 (t=-102,861;p = 0,000). Nilai rata-rata N-gain literasi sains sebesar 0,417 dengan kategori sedang, dan literasi ekologis sebesar 0,671 kategori sedang menuji tinggi. Dengan demikian, buku cerita pop-up berbasis environmental awareness terbukti layak, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan literasi sains dan ekologis.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Esti Yuli Widayanti |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 22 Oct 2026 02:55 |
| Last Modified: | 22 Oct 2026 03:26 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/42991 |
Actions (login required)
 |
View Item |
